【明報專訊】在香港理工大學課室裏，放眼盡是青春洋溢的年輕面孔，但仔細一看，人群中夾雜幾個頭髮斑白、眼神專注的「超齡學生」。他們不是來旁聽的家長，也不是準備授課的講師教授，而是香港理工大學樂齡與家庭研究中心的「旁聽生」。他們當中有年輕時未能入讀大學，希望體驗學生生活；有人因着課堂接觸年輕一代，了解不同世代觀點，互相啟發。其中一名超齡旁聽生Vincent說︰「退休最難過的是失去了角色與責任，但在校園裏能找到新的價值，我的經驗可幫到同學，他們又可教我新事物。」
62歲的溫先生，半生都在半導體和飛機維修工程領域打滾，與精密的機械打交道30年，直到去年屆滿公司規定的退休年齡而退下來。雖然心裏仍充滿幹勁，但發現過了60歲，職場機會不多，只能無奈放棄。生活瞬間失去重心，身邊有人建議他到長者中心打發時間，但他內心有些抗拒，「在中心看到有人可能真的行不了、要人照顧，那種氣氛令我不太舒服」。
退休工程達人走入大學 彷彿年輕20歲
後來他上網搜尋，無意中發現理大的旁聽生課程，讓樂齡人士也有機會重返大學課室。他抱着一試的心態報名，幸運地抽中了有關主題樂園及景點管理課程的名額。
溫先生年輕時取得機械工程高級文憑後便投身職場，由於工作順利，一直沒有持續進修的動力，更從未真正體驗過大學生活。他記得第一次踏入理大的西九龍校園，看着身邊走過的都是充滿朝氣的年輕人，感覺自己彷彿也年輕了20歲，「身邊坐的都是後生仔，所以自己覺得都年輕了，好有活力」。
他自言是old-fashioned學生，習慣以前教師講、學生聽的單向模式。面對如今數碼化的大學課室，他很快便感受到時代的變遷。他指出，以前讀書要邊聽邊急忙寫筆記，深怕錯過重點；如今教授講師早早把課堂筆記上載網上平台，甚至每堂課都有錄影以供隨時複習，「完全毋須辛苦抄書，有齊資料，反而讓人更專心聽書」。
雖然心口掛個勇字當起大齡學生，惟放下書本幾十年，內心仍有些憂慮。溫先生坦言有時很想舉手發問，但又怕自己太積極，阻慢教學進度或打擾其他年輕學生，因此多數時間選擇默默聆聽。跟他有同樣顧慮的是60歲出頭、曾為專業會計師的Ernest。他笑言，第一堂課前心裏難免緊張，擔心自己格格不入：「不知道這群年輕人會怎麼看待我們這些『老嘢』呢？」
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前跨國公司高管 體會新一代思維
Ernest可說是「資深學生」，參加過理大的歷史、攝影、AI到古典音樂等多個樂齡課程及旁聽生課程。他大半生在代工製衣廠和跨國企業擔任高管，長年習慣日夜顛倒、越洋開會的高壓節奏。幾年前嘗試提早退休，卻發現自己完全無法適應失去重心的生活，強烈的孤獨感與落差感讓他一度「逃回」職場。所以當他2025年真正準備退下來時，便提前半年佈局，用多元課程來填充個人時間表。
他曾在理大紅磡灣校園旁聽「中國與世界」課堂，當時導師用電影欣賞和書籍介紹帶學生認識近代中國。曾被派駐內地工作十多年的 Ernest，當場化身「活字典」，分享親身經歷與觀察，年輕同學們紛紛追問，互相分享見解，讓他放下了最初擔憂，覺得非常開心。
Ernest直言很喜歡與年輕人一起，不是「想教人」，而是互相學習，了解不同世代觀點。例如他發現現代年輕人好懷念1980、1990年代，認為那是充滿活力和希望的黃金時代；又理解到現時年輕人面對的是付出與收穫不成正比的社會環境，很多人覺得無論如何努力都難以換取相應成果，才衍生出「躺平」心態。「我們都會多了共同話題，了解年輕人的想法，自己都會開放些去接納更多不同的事物，令我們的心態更年輕」，這種跨世代的對話讓雙方都能打破刻板印象。
老幼同組協作 新舊想法碰撞
兩代人之間可以互相學習，但學習方式早已變得不一樣。未滿60歲的Vincent曾從事高端國際及可循環時尚產業超過20年，在54歲時提早退休。他早年曾在美國和日本留學，回憶起當年，Vincent形容是只能靠自己的苦讀歲月，「以前真的要去大學書店買本好厚的教科書，夜晚在家紮住頭巾、挑燈夜讀，考試全靠自己努力」。但當他走進理大課室，發現沒有人帶上厚重書本，桌上只有手提電腦或平板。有時導師提到一個新概念，年輕學生3、4秒鐘就已經在網上找到了詳盡資料，而他們這群「超齡學生」可能還在苦惱該用什麼關鍵字去搜尋。此外，他發現現今大學強調小組討論與協作，「以前讀書是單向的，考多少分是你自己的事，但現在有小組討論、小組功課，你要跟幾個同學一起完成，分數是大家共同承擔的」。他非常欣賞這種轉變，讓學生在踏入社會前學會如何與人溝通、解決衝突。
儘管科技應用未必及得上年輕人，但這群資深學員豐富的人生閱歷，在小組協作裏也可以發揮價值。Vincent曾參加過一個Ageing, Family and Society的課程，與主修設計的大學生一起考察老人院，探討如何改善院舍設施。年輕學生充滿創意，天馬行空地想把許多元素融入設計中，試圖營造懷舊感；Vincent卻以潛力用家的身分給予建議，現代長者更傾向簡約，過於繁複的懷舊元素反而會造成視覺負擔，建議簡化設計。學生們聽取了他的意見，最終交出了一個舒適又實用的設計方案。Vincent感歎：「將自己人生幾十年的累積傳授給後生仔，而他們又願意接納，那種快樂真的難以形容。」現在，他甚至會透過社交媒體與年輕學生保持聯繫，幫他們看履歷表，提供職涯建議，成為了年輕人的導師。
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知識型互動型課堂 免除測驗考試
理大樂齡與家庭研究中心副項目員黃玉嫺（Amy）介紹，中心轄下「活齡會」專為50歲或以上的樂齡人士提供多元化的旁聽生課程，「學生」毋須參與課堂的測驗和考試，並因應不同校園的特色將課程分為知識為主如歷史、文化，以及互動為主如設計、社會學等兩大類，讓50+可根據自己的性格和專長選擇合適課堂。
一群「超齡學生」在校園如魚得水，但其實要爭取一個旁聽席位並不容易。Amy透露，近年樂齡人士對大學課程需求呈現爆發式增長，每次開放抽籤，報名人數往往超額百倍，例如近期推出的一個課程，僅提供4至5個旁聽位，卻收到近千份申請，真正「一位難求」。
一位難求 千人抽籤爭5旁聽位
她解釋，名額稀少有多重考量。首先各類課室有嚴格消防安全與空間規範，受限於課室容納人數；其次是維護課堂的教學平衡，Amy坦言，中心試過開放較多旁聽名額，但由於樂齡學員普遍求知慾強、提問踴躍，無意中拖慢了教學進度，因此中心後來限制旁聽人數，以確保教學順暢。此外，基於資源優先照顧正規學生的考量，旁聽生目前可使用校園食堂，但暫未開放電腦室、圖書館借閱權限。
50+讀大學，這班「超齡學生」不再是為了考張「沙紙」去見工，而是為了延續學習熱情、拓展社交圈子，並重新尋回生活。在大學校園裏，沒人會在意他們以前是跨國公司高管，還是資深工程師。大家都是平等的同學，沒有利益衝突，沒有職場攀比。Vincent笑言，非常享受那種真正在「上學」的感覺，平時除了上課，最喜歡的就是和同學一起去大學飯堂吃黑毛豬叉燒飯。有時他上、下午都有課，中間空檔的幾個小時，他們便會一起在校園閒逛聊天，心態瞬間年輕了不少。「退休最難過的是失去了角色與責任，但在校園裏能夠找到新的價值，每朝早睜開眼我知道自己要做什麼，我的經驗可以幫到同學，他們又可以教我新事物。」
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香港理工大學活齡學院旁聽生計劃
詳情︰pse.is/9r7kl8
■知多啲
多校設旁聽生計劃
除了香港理工大學，本港多所大專院校均有透過「長者學苑計劃」推出旁聽生課程，鼓勵年長人士走入大學課室，沒有功課及評核的壓力下，與年輕本科生同堂學習，促進跨世代溝通並落實老有所學的理念。
都會大學長者學苑（LiPACE）
都大長者學苑專為年滿60歲人士而設，主要在大學及大專面授或網授課程中設立旁聽學額。報名期為6月中旬及11月上旬。課程涵蓋人文學科、中英文語言、心理學、資訊科技、社會科學等領域，費用每科約$50，學員只需維持七成以上出席率，即可獲頒出席證書。
查詢：pse.is/9rwk8u
嶺南大學長者學苑
嶺大長者學苑的各項課程，開放予滿55歲的會員申請，一般在每年6月及11月開放報名。開放的本科科目包括音樂、心理、歷史、文化研究、哲學、社會學等。會員報讀大多毋須繳付學費，出席率達八成即可獲頒證書，並能使用校園圖書館及相關設施。
查詢：pse.is/9rwkph
樹仁大學長者學苑
樹仁大學長者學苑每逢8月上旬開放網上報名，招收滿60歲人士當旁聽生，只需繳付$50即可報讀。科目為期約12周，涵蓋新聞與傳播、中國語言文學、歷史、商業管理、心理學等本科科目。學員免除功課與考核壓力，出席率達七成即可獲頒證書，亦可使用樹仁大學的圖書館設施。
查詢：pse.is/9rwm9v
文：陳真紀
編輯：黃振宇
美術：謝偉豪
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