【明報專訊】中文大學今年公布的五年策略計劃表明要「革新通識教育」，以「加深學生對香港與當代中國的理解」。中大上月底回覆本報稱，將新增兩科中國課程必修科「世界變局中的中國」及「認識現代中國」，後者取代原有「認識中國」，與中國相關的必修科將由兩學分增至 5 學分，下學年起實施。被問到再添中國必修科會否太重複，甚至予人「洗腦」觀感，中大副校長（教育）金國慶稱課程容許學生自由討論，增學分及科目有助學生更認識中國。有教務會前學生代表認為不斷要求學生學習中國，反而削弱學生興趣。
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中大本科生現須完成佔 39 學分的核心課程方可畢業，包括通識教育課程。中大 2022 年起將「認識中國」及「國家憲制秩序與香港」列為核心課程，前者涵蓋中國現代化、古今經濟發展；後者談《基本法》、《港區國安法》等，兩科各佔 1學分，學生收看影片及完成線上作業，及格即滿足要求。
「認識中國」變「認識現代中國」 校方：畢業學分要求不變
改革後，下學年入學的本科生須多讀一科佔1學分的「世界變局中的中國」；「認識中國」則被3學分的「認識現代中國」取代，今學年起試教，設實體課。連同兩科通識基礎課程被刪減等，中大強調學生整體畢業學分要求不因改革而增加。
據了解，校方早於去年6月籌備五年策略計劃並成立各小組，當時有委員建議檢討中國必修課程，包括由網課改為面授、加強地緣政治及當代科技發展等內容；有委員關注人手，小組遂延伸討論應否改革整個通識教育及核心課程。
有學生感反削興趣 盼自選修讀內容
中大教務會前學生代表、四年級生鄭戎惠說，學生自小學起學習有關中國的知識，大學仍要多讀一個中國必修科，「不斷重複」，擔心反而降低學習興趣。
她說學生並非拒絕認識中國，但更希望按興趣自選學習內容，舉例自己曾修讀「中國社會學」。她質疑改革加強限制學生須學什麼，有違大學自由風氣。她又關注學生身處香港，何不考慮增加本港課題。
中大回覆稱，兩個新科配合原有「國家憲制秩序與香港」課程，旨在讓學生了解中國各方面，「特別是當代中國的發展」，包括中國歷史文化、香港與當代中國的關係，以及香港作為特區的憲制基礎。
校方稱通識教育課程開設一系列跨學科副修及專修課程，涵蓋人工智能（AI）、可持續發展等議題，具體安排將於完成學術審議後公布。
人文自然兩科減學分刪內容 校方：有興趣可選讀同類科
此外，中大改革通識的另一焦點是刪減「與人文對話」及「與自然對話」兩門基礎課程的學分，由各佔3學分減至各佔兩學分。有學生嘆可惜，稱該兩科啟發她反思日常。中大副校長（教育）金國慶向本報稱，學生若對某範疇感興趣，仍可修讀超出學分要求的內容，其他科已補足這兩科內容。
稱有助反思日常 有學生嘆可惜
中大網頁顯示這兩科旨在讓學生透過指定文本探索科學與自然世界，「反思何謂理想社會及美好生活」。以「人文」為例，文本取自盧梭《社會契約論》、荷馬《奧德賽》等；「自然」則教牛頓《自然哲學的數學原理》、達爾文《物種起源》等著作節選。改革後每科8篇指定文本將減至6篇，中大上月底回覆本報時未透露被刪文本。
中大教務會前學生代表、四年級生鄭戎惠說，這些課程體現人文精神，對改革感可惜，舉例「人文」科讓她了解不同學說，這科亦受不少朋輩歡迎。中學讀文科的她面對「自然」科介紹的科學理論「讀到想死」，但仍對基因、優生學等印象深刻。她記得課上討論「為何社會容許殺豬牛但不准殺貓狗」、大自然角色等，讓她反思日常有否破壞環境。她認為各文本互相扣連，擔心削減學分後有礙學生全面理解。
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