DSE英文科成績不似預期的梁明恩，並沒因此放棄「護理」夢想，決心循香港都會大學李嘉誠專業進修學院（HKMU LiPACE，下稱「LiPACE」）的「護理服務文憑」課程起步，再直接升讀「醫療護理高級文憑」。現已二年級的她，正積極為攻讀護理學學士課程而做準備，希望實現她照護長者的理想……你都可以像明恩般為自己的職業掌舵！LiPACE開辦「護理服務文憑」外，還有「基礎教育文憑」（DFS）課程，是為仍為未來躊躇的DSE生，提供多元學習平台，透過互動教學和體驗式學習活動，助年輕人發掘潛能，踏上適合自己的跳板，拾級實現個人目標。
護理服務文憑：升學起點 拾級實現護理事業夢
香港都會大學（下稱「都大」）LiPACE課程總監、健康學部主管黃蘊芝博士表示，年輕人選擇護理學科或相關醫療服務學科，首要考慮自己是否有這份「心志」—即對投身護理服務的熱情。
她說，有時候興趣與職業目標未必完全一致，因此需要進行自我評估，確認自己是否真心喜歡護理工作。「個人能力同樣關鍵，例如能否克服怕血或怕髒等心理障礙。此外，擁有開朗的性格、愛心和同理心等個性特質也非常重要，因為護理從業人員需要直接照顧病人，如果缺乏這些特質，即使對該領域有興趣亦未必能適應。」
都大LiPACE高級講師林小慧表示，有意投身醫療護理工作的年輕人，一般可考慮以下4個範疇的工作：
1. 前線護理：如註冊護士、登記護士、護理員等照顧病人的角色。
2. 行政工作：醫院或院舍內的行政職位。
3. 運作支援：涉及醫療機構日常運營的工作，如運作助理。
4. 社區健康推廣：在地區服務及非牟利機構中從事健康推廣工作，如社區健康策劃員、活動幹事。
實用科目 緊貼護理服務趨勢
林小慧提到，隨着政府推動基層醫療健康藍圖，護理服務已不限於醫院和醫務機構，還持續走向社區健康促進方向發展，這類工作的性質既有趣又多元化，能夠把專業知識應用到實務推動健康工作中，符合未來社會發展趨勢，具有良好的職業前景。
LiPACE開辦的「護理服務文憑」課程為學生提供護理知識培訓，裝備他們具備投身醫療行業的技能，並可銜接LiPACE「醫療護理高級文憑」課程。在文憑課程中，其中3個核心科目包含由基礎知識到專業護理技能均有涉獵。
基礎護理技術：學習基本護理知識和技巧，每星期需在模擬病房進行練習。學生有機會到社區中心、地區組織和非牟利社福機構擔任健康推廣大使和義工，以體驗式練習實踐所學技能。
護理基本原理及健康推廣：學習健康推廣理論來應對都市人忽略健康生活的細節，並用不同的科目知識包括營養飲食、工作姿勢、感染控制、家居安全等，向大眾傳遞預防慢性疾病的信息。
專業護理技巧：裝備救急扶危的知識，如急救知識、靜脈穿刺及抽血知識和基本生命支援術。學生完成後可獲相關證書，有助提升入行的競爭力。
此外，「基礎人體解剖學和生理學」對很多學生都是較具挑戰性的一科，特別是從沒接觸生物學的學生。「課程的導師及外籍老師會透過互動教學模式，幫助學生易於理解所學的人體結構及生理學知識，亦會認識更多醫護專業用語及生物學詞彙，讓他們即使沒有理科背景，也能逐步克服學習上的挑戰。」
黃博士指，「由於『醫療護理高級文憑』課程同樣涵蓋了人體解剖學與生理學，故及早打好相關的知識基礎，對未來升學有莫大幫助。」
全方位打穩護理基礎 專業師資助學生探索未來
「護理服務文憑」及「醫療護理高級文憑」課程提供全方位的學習體驗，包括社區服務及參觀等互動的學習模式，林小慧稱，「文憑課程的學生有機會參與社區的實務工作、參觀相關醫療機構，多元的活動有助學生探索職業方向。」她以「基本長者護理」一科為例，學生會訪問病人自助組織、聆聽病友和康復者的經歷，了解疾病對生活各方面造成的影響，以便他們從患者的角度理解護理工作的意義。
此外，「醫療護理高級文憑」課程安排學生到台灣的中國醫藥大學、元培醫事科技大學、深圳大學護理學院、四川樂山職業技術學院進行交流。黃博士指出：「如學生有意到當地或其他地方升學，這些體驗有助他們提前了解不同地方的醫療系統和行業發展。」
根據2023 年的「護理服務文憑」畢業生數據顯示，約有70%的畢業生選擇繼續攻讀LiPACE的「醫療護理高級文憑」課程，約20%選擇其他護理課程或學士學位課程，另有10%投身職場開始其職業生涯。
教學團隊由不同專業背景的人士組成，包括護士、藥劑師、營養學家、心理學家、化驗師等。林小慧說，學生可從他們身上了解實際工作情况，同時小班教學會讓師生關係更緊密。「老師因材施教，提供學術指導和模擬面試訓練，幫助學生掌握更實用的護理知識和升學技巧。」
基礎教育文憑：多元體驗式學習 發掘與探索自我
DSE生若對升學或就業未有明確方向，都大LiPACE署理高級講師（基礎教育學科主管）盧紹榮（Ryan）建議，可考慮循「基礎教育文憑」（DFS）課程起步。
DFS課程設計圍繞兩個核心。「首先，我們重視多元學習，通過廣泛的科目如食物營養學、款待及旅遊、創意產業與視覺傳意和社會學等，讓學生像品嘗『拼盤』一樣，從中探索自己的未來方向。其次，我們注重體驗式學習，意味着我們並非傳統的授課模式，透過外展活動、參觀、實習和訪問等形式，創造互動體驗，使學生更易投入並輕鬆學習，讓知識不是紙上談兵。」由於DFS課程與多個高級文憑課程銜接，學生可以在入門級學科中發掘潛能，再考慮職業志向。
為了緊貼市場趨勢，課程內容亦會不斷創新。Ryan舉例：「資訊科技和人工智能科目已融入大數據應用技術；款待及旅遊課程不但設有模擬機艙供學生練習，還會經常邀請酒店、機場和餐廳等業界人士分享行業運作經驗；營養學則探討全球糧食分配、長者營養等議題，務求擴闊學生的世界觀。」去年DFS課程更組織了新加坡交流活動，學生到訪了新加坡國立大學、博物館及其他機構，有助開闊眼界，啟發思維。
升學為本 「無縫接軌」成就未來
Ryan指，近年大部分DFS畢業生都選擇繼續升讀高級文憑課程，當中約8 0 % 選擇在LiPACE 進修， 去年更有兩名畢業生獲得教資會（UGC）資助的旅遊及款待學士課程取錄。他表示，開辦DFS的初衷是幫助學生探索不同的出路，如護理、幼兒教育、款待及旅遊、心理學等。而原校升讀高級文憑已成為DFS課程「無縫接軌」的出路選擇，按學生的發展目標進行配對，真正實現一條龍式的學習。
梁明恩：決心循文憑起步 圓護理大學夢在望
升學路： D S E 畢業「護理服務文憑」課程畢業現為「醫療護理高級文憑」課程二年級生
目標：銜接護理學學士課程
「幫助別人為我帶來滿足感和成就感！希望將所學的專業護理知識，能夠在未來的工作中實踐。」一向熱心助人的明恩對護理工作充滿熱情，並在中學時期已立志投身這行業。儘管在DSE英文科成績不似預期，未能直接升讀大學的護理學課程，但並沒動搖她的決心，從「護理服務文憑」課程起步，拾級向護理學學士課程目標進發。
她分享，實習期間曾到社區機構服務長者，體會到從事護理工作需要具備同理心。「由於長者的聽力或認知能力有所下降，溝通時要非常有耐性。」最令她難以忘懷的是一次探訪獨居長者的經歷。「這名長者非常熱情，當我們準備離開時，感受到他的依依不捨和孤獨感。讓我明白到護理工作除了注重專業知識外，還需要關注對方的心理需求。」實習更堅定了她投身護理工作的決心。
臨近畢業，明恩除了計劃升讀大學外，還打算報考IELTS（國際英語水平測試）及運動急救課程，以拓闊自己的專業領域和護理水準。她期待未來從事老人科的工作，為紓緩人口老齡化出一分力。
兩大文憑課程。入讀知多啲
Q：修畢「護理服務文憑」課程可獲取哪些專業資格？銜接「醫療護理高級文憑」課程有何優勢？
黃博士：「護理服務文憑」課程學生成功完成「專業護理技巧」一科，將獲急救證書、靜脈穿刺及抽血證書、美國心臟協會基本生命支援
術證書。另外，文憑畢業生銜接「醫療護理高級文憑」課程，最多可獲兩科豁免，包括「英語溝通技巧 （ 一 ）」及「護理基本原理及健康推廣」。
Q：「護理服務文憑」和「基礎教育文憑」課程畢業生是否可報讀「指定專業／界別課程資助計劃」SSSDP資助課程？
Ryan：學生完成「護理服務文憑」或DFS課程後，可選擇銜接報讀LiPACE的8個獲政府學費資助的SSSDP高級文憑課程，包括：醫療護
理、健康及分子檢測、室內設計、數碼時裝設計、度假區及主題樂園管理、旅遊及航空業、旅遊及款待業、工程學（土木工程）。
課程簡介
香港都會大學李嘉誠專業進修學院
查詢電話：3120 9988
