【香港恒生大學計算機科學系專輯】
「淘汰你的並非人工智能（AI），而是比你更懂AI的人。」香港恒生大學（下稱「恒大」）計算機科學系早已洞悉IT市場的先機，開辦的「計算機應用（榮譽）理學士（BSc-AC）」及「數據科學及人工智能理學碩士（MSc-DSAI）」課程，正是致力培養具備AI實踐能力，並能針對商業痛點提供智能化方案的跨界專才。無論是追求專業啟航的DSE畢業生，還是力求轉型突破的在職人士，都務必在科技浪潮中重塑不可替代的競爭力。有MSc-DSAI學生毅然放下穩定教席重返校園，展開人生第二跑道；還有BSc-AC學生在累積初創經驗後重拾書本，把零散的實戰經驗轉化為系統性的專業知識，冀蛻變成為全方位的科技新世代。
棄教席進修轉型 重啟人生第二跑道
林倬欣（Angie，MSc-DSAI全日制學生）
背景／目標：本科為教育學士（數學及數學教育），其後完成物理學理學碩士。畢業後曾任職中小學數學教師，累積多年教學經驗。未來希望結合教育經驗與AI技術，朝教育科技、AI應用及社會創新方向發展。
本身擁有碩士學歷的Angie，擔任數學老師長達7年。去年，她毅然決定放下教鞭，華麗轉身，全職投入恒大的MSc-DSAI課程，並期望由「傳授知識」轉型為「創造和應用知識」的行列。
STEM教學體驗成轉型IT契機
「教育應該與時代同步。」談及轉型的初衷，Angie表示，「日常教學中，我經常帶領學生參加STEM和AI相關的比賽。在與學生一起探索的過程中，我發現這些領域不僅有趣，而且極具發展潛力。」
擔心沒有IT背景難以應付AI課程嗎？「雖然我不是IT出身，但AI背後的演算法、概率模型、線性代數和微積分，對我來說並不陌生。」憑着紮實的理科底子，Angie學習AI技術的底層邏輯具優勢，亦較易理解模型背後的運作原理。
她表示，MSc-DSAI課程兼顧不同學術背景人士的學習需要，並以實踐導向為核心。課程除涵蓋機器學習、大數據等前沿知識，亦結合業界需求，幫助學生掌握職場實用技能。「老師很重視學生的學習需要，課後亦樂於提供指導，助我們理解一些關鍵基礎概念。」
創立TranceLab推動社會創新 學以致用
在學期間，Angie與兩位同學組成了初創團隊TranceLab，並成功入選恒大創新及創業中心「灣區青創及社會創新計劃」的資助。
「這個創業意念源於自身的失眠困擾。市面上的催眠App多是播放白噪音或輕音樂，但有時反而會讓人分心。我們希望利用AI技術，開發一款高度個性化的催眠與情緒支援App。」Angie負責技術與營運，團隊運用課程所學的機器學習模型與大數據處理技術，分析用戶的文字、語音及行為數據，以預測其情緒狀態並提供精準支援。這是一個帶有社會創新使命的商業項目，她期望能在急速發展的社會中，為大眾帶來心靈上的平靜。
赴牛津交流 鎖定「教育科技」新藍海
今年6月底，Angie將在大學資助下，前往英國牛津大學進行為期兩星期的交流。計劃涵蓋AI與倫理、教育及醫療的結合。「非常期待藉這次交流接觸最前端的AI研究，學習不同的學術思維與創新方法，日後能夠學以致用。」此外，她更獲得政府「香港未來人才深造獎學金計劃」的10萬港元資助，大大減輕了全職進修的經濟壓力。
展望未來，她已鎖定這片「教育科技」新藍海，期望將過往的教學經驗與AI技術融合：「每個學生的能力和背景都不同，透過AI推薦系統、智慧導師和自動評估模型，我們可以真正實現個性化教學。」她亦考慮未來攻讀博士學位，在學術研究上更進一步。
MSc-DSAI 課程：深耕業界認證 非 IT出身跨界轉型也通行
隨着 AI 技術席捲全球，各行各業對數據與 AI 人才的需求日益殷切。恒大「數據科學及人工智能理學碩士（MSc-DSAI）」課程，已成為不少專業人士尋求轉型的選擇。計算機科學系助理教授、MSc-DSAI課程主任侯云博士指出，報讀學生背景多元，涵蓋財務、物流、通訊及物理等領域。數據顯示，高達八成非IT背景的畢業生都能成功轉型至AI或大數據相關行業。
以去年的畢業生為例，有會計師結合機器學習技術與專業知識，成功贏得初創基金創業，並赴加拿大深造研究型碩士；亦有物流管理背景的學生跨界轉職至金融機構擔任數據分析師；還有物理背景的學生投身大語言模型應用開發等前沿職位，足證非IT出身、經課程訓練後，亦無礙他們在AI領域大展拳腳。
針對非IT學生，在首學期已要修讀「大數據計算」及「統計模型」等核心科目，採用Python教學，協助他們從零建立編程與建模能力。第二學期則設有必修課「人工智能與機器學習」和選修科「數據科學與人工智能專題」，內容涵蓋深度學習及最新的AI技術，如大語言模型與智能代理等。
結盟AWS 業界認證 助攻職場競爭力
傳授學術理論外，實戰層面亦是強大後盾。計算機科學系助理教授、MSc-DSAI副課程主任（香港）朱振輝博士指出，恒大作為AWSAcademy成員機構，課程不僅採用AWS官方教材，授課教師亦須通過培訓認證，確保教學內容與國際主流雲端技術接軌。
「我們會經常邀請業界領袖出席講座，例如近期熱門的智能代理專題。」朱博士表示，課程積極鼓勵學生參與AWS認證培訓，至今已有多名學生考取專業證照。對於零基礎或尋求轉行的學生而言，畢業後兼備業界認可的資歷，對入職面試與職場競爭力不無幫助。
課程簡介及出路
香港恒生大學計算機科學系
數據科學及人工智能理學碩士（MSc-DSAI）課程
查詢電話：3963 5014
網址：https://dsai.hsu.edu.hk/
BSc-AC課程：融合IT、設計與管理 三大專科打造全方位人才
恒大計算機科學系一直深耕於本科教育。BSc-AC課程致力為DSE學生打造「技術落地」的能力，將科技創意與商管思維結合。計算機科學系高級講師、BSc-AC課程主任余浩然博士指出，企業現在需要能夠理解用戶需求、並懂得把技術轉化為實際產品的人才。
他以日常廣泛使用的通訊軟件 WhatsApp為例，成功的產品未必建基於最尖端的技術，而是要精準回應市場與用戶需求。「如果學生的志向是成為科學家，傳統計算機科學課程或許更具優勢；但若目標是把構思落地，並推向市場，BSc-AC課程的獨特定位便最為適合。我們不僅教授編程，更教導學生如何結合UI/UX設計與商業管理思維，將AI技術轉化為具備商業價值的解決方案。」
余博士強調，BSc-AC課程的教學核心在於實務操作。「相比傳統計算機科學課程，學生在修讀AI與編程技術之餘，更能掌握從用戶體驗、產品開發到市場推廣的完整流程，並結合商業及管理知識。」
按興趣自選專業範疇 發展專長
課程設計兼顧廣度與深度，內容涵蓋AI基礎、機器學習及深度學習等熱門領域。學生在建立跨範疇基礎後，可按興趣選讀三大方向：軟件開發、人工智能及機器學習，以及用戶體驗及介面設計。
課程強調小班教學與專題項目，鼓勵學生解決現實中沒有標準答案的難題。過去學生的實踐成果十分多元，包括分析全球流感數據、開發酒店預訂系統，甚至設計能監測精神健康狀况的應用程式。對於有意報讀的中學生，他建議應及早鞏固數學及資訊及通訊科技（ICT）基礎，有助提升日後在程式設計與數據分析上的表現。
海外實習拓視野 提升國際競爭力
課程亦提供海外實習機會，合作的包括日本、西班牙及內地企業，部分實習更可獲學分認可。學生可藉此走出課室，親身體驗不同地區的工作文化與科技產業環境，將所學知識應用於職場。余博士深信，學生透過實習，有助提升專業技能外，更重要的是培養跨文化的溝通能力。
認清志向 融合職場經驗與前沿科技展優勢
林霆騫（Osman，BSc-AC四年級學生）
背景／目標：原攻讀電子工程，後來報讀恒大BSc-AC課程。在學4年積極參與工作實習、海外交流、校內學生活動等，曾獲得多個獎學金。未來期望結合軟件開發、項目管理與網絡安全等領域的興趣和經驗，持續探索IT行業的不同方向。
Osman的IT路充滿了探索精神。他早年曾修讀電子工程相關課程，但在學習過程中，逐漸發覺自己對軟件開發更感興趣。為了追尋真正的志向，他決定先放下書本，主動出擊在一間小型IT解決方案公司做實習生，從零開始學習軟件開發。
大半年的「實戰」讓他確認了對編程的熱誠，同時讓他深明在職場上，擁有大學學位對梳理知識架構及未來晉升十分重要。經過仔細考量，他決定重新出發，入讀恒大的BSc-AC課程，為未來的IT事業打下堅實基礎。
實踐前沿知識拓多元發展
挾着實戰經驗到恒大學習，Osman坦言尚算得心應手。他將職場上所學的系統開發技巧應用於功課中，同時又將課堂上學到的前沿知識（如AI技術）帶回工作中實踐，達至真正的學以致用。
進修期間，他曾協助大學教授進行AI相關的研究項目，以及參與前實習公司旗下的社企項目，負責編寫應用程式，還化身導師教導小朋友STEM及編程，充分展現了他的多元發展潛力。
裝備溝通與統籌技巧 迎戰AI時代
為拓闊國際視野，Osman曾前往科技強國芬蘭進行為期半年的學術交流。「在專案式學習中，教授會扮演老闆，直接分配項目並要求每周匯報進度，有如職場的真實寫照！」此外，芬蘭的課堂是跨越年齡與國籍的多元文化，以及鼓勵探索個人興趣的社會氛圍，深刻啟發了他：「年輕人不必急於將自己局限在單一跑道，應趁年輕多作不同嘗試。」
Osman已為自己鎖定兩大發展方向：一是憑着豐富的學生活動及統籌經驗，向「項目管理」進發；二是挑戰較具難度的「網絡安全」。面對AI技術的強勢崛起，不少IT人擔心被取代。他卻認為AI只是一種工具，未來職場上真正無可替代的是人與人的溝通技巧與項目管理能力，如何與客戶溝通、理解需求，再指揮AI完成工作，才是未來IT人才的核心價值。
課程簡介及出路
香港恒生大學計算機科學系
計算機應用（榮譽）理學士（BSc-AC）課程
查詢電話：3963 5710
網址：https://cs.hsu.edu.hk/
