【明報專訊】教界近年推動AI教育。教育大學最新研究顯示，約兩成中小學積極在教學及行政工作應用AI，近四成學校仍「正在準備」。被問到兩成學校積極用AI算多或少，負責領導研究的教大人工智能及數碼能力教育中心總監江紹祥認為，比例已算「不錯」，稱本港AI教育近兩年才起步，教師亦是「上班出糧」，願意花時間研究AI應用並不容易。他引述學校反映，缺乏資深AI教職員是阻礙學校應用AI的主因，建議教界組織「學習圈」促進教師專業發展。
教大上月至本月展開研究，收集1892份來自163間中小學、特殊學校及教育機構的問卷，並焦點訪問46名校長或資深教師，前日（23日）交代初步結果，稱約兩成學校正積極在校內應用AI、四成學校正應用AI但非積極，剩餘近四成則準備使用。團隊稱教師對AI應用普遍持「正面態度」，因期望能減省行政工作時間和精力；惟調查同時顯示學校在運用AI處理行政時，為教師提供的資源、培訓仍需加強。
江紹祥說，本港AI教育才起步一兩年，有兩成學校積極用AI已算「不錯」，「很簡單，每個老師上班就有糧出，我為什麼要搞這麼多事……全世界都是這樣狀况，你這樣去比，就會發現香港真的走得很前」。他舉例有本地學校現使用AI編制時間表，又稱觀望中的學校亦非「完全靜態」，例如很多正尋覓資金應用AI。
稱無必要與鄰近地區比較
江認為無必要和鄰近地區比較AI教育發展，舉例新加坡，「它是國家行為來的，有一個（AI）平台供全部新加坡教師用，我們香港到現在都無一個供全港教師用的平台」。他又稱國內多資金、有很多大型AI公司及平台，「不同生態，香港是多元的，國內就是比較大的平台，我覺得很難對比，因為這是文化差異……哪你為何要埋怨呢？做事最重要積極」。
江續引述部分學校反映，由於缺乏熟悉AI的教職員，「你叫我做，我都不知怎麼做」，建議學界建立學習圈互相協助教師培訓。被問到當局應否撥款予學校增聘AI專責人員，江相信當局會考慮，而公共財政緊絀下，他認為當局已想盡辦法為教界尋覓資源，最終落實與否仍有待立法會審批。
AI工具對學生成績影響
倡大中小學聯手研究評估
談到當局早前從優質教育基金預留20億元推動AI教育，撇除當中5億已用作推展「智啟學教」撥款計劃，剩下15億元該如何分配，江建議政府推動中小學和大專界聯手，展開研究並評估AI工具對學生成績的影響，以更好檢視學生有否過分依賴AI。
