DSE成績已揭盅，考生們應好好把握今、明兩日的聯招最後改選機會，同時留意聯招院校不斷推出彈性收生安排，以提升入讀「八大」及心儀學科的機會！考獲邊緣成績者宜做好兩手準備，可考慮自資學士學位、高級文憑或副學士課程；成績未如理想者可考慮應用／基礎教育文憑課程……已出版的《JUMP@working life 2023》有考獲不同DSE成績過來人的選科擇業故事，按着個人的強項和志趣，總會找到合適的出路；還有不同院校的多元升學途徑、熱選課程介紹。應屆考生、年輕人，無論公開試結果如何，只要堅持不放棄，總會找到心儀行業的發展方向！
整理：JUMP採訪組 圖：JUMP圖片
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DSE取得「3322」或以上升學熱選
CIHE：多元學科選擇 課程與時並進適時革新
明愛專上學院（CIHE）設有多個學士學位課程，涵蓋多個學科以供選擇。課程着重軟硬技巧訓練，不少更與專業資格掛鈎，有助畢業生成為職業專才。其中「社會科學（榮譽）學士學位」及「工商管理（榮譽）學士學位」課程會進行革新，並於23／24學年推行。
「社會科學（榮譽）學士學位」課程設有3個專修學科，旨在培育社會不同專業領域的人才。CIHE湯羅鳳賢社會科學院副教授曹嬿妮博士稱，隨着社會復常，民生需要已有所不同，目前建立社區關懷文化相當重要，故把專修學科「社區研究」革新為「社會關懷」。另設「心理學」及「社會工作」專修學科。
擔任上述課程學科統籌（社會關懷）的曹博士續稱，入讀此專修學科的學生首年會學習社會科學知識；第二年着重培養社會關懷概念；最後2年會學習介入工具，如項目策劃管理、社會網絡分析、社會創新、社企、社會影響評估等。學生更可到公營機構、非牟利機構及社區組織實習256小時，為日後投身相關工作做好準備。
加強數據分析、可持續發展內容 助學生應對未來工作環境
「工商管理（榮譽）學士學位」課程則設有「會計及財務分析」、「酒店及旅遊管理」、「企業管理及管治」及「市場學及活動管理」4個專修學科。CIHE廖湯慧靄商業及款待管理學院院長袁麗薇教授說，為培育新一代工商界專才能適應商業及社會環境，革新後的課程加強了數據分析、可持續發展方面，還加入數碼轉型和社會影響元素貫穿整個課程，如新增「可持續商業及社會」、「商業數據分析」、「商業應用程式編寫」等科目；又在「策略管理」中加入資訊科技策略元素。
袁教授補充，新課程結構維持香港會計師公會及香港公司治理公會等認可，學生會先學習通用知識、語文運用、商業技能，繼而通過專修科目學習，培養專修領域的應用能力；另需完成300至500小時實習，累積實際經驗。
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THEi高科院：結合創意藝術和科技 培育全方位時裝設計師
喜愛創作、具備潮流觸覺者可考慮修讀時裝設計學科，展現個人潛能。香港高等教育科技學院（下稱「THEi高科院」）環境及設計學院助理教授陳敏軒博士以學院開辦的「時裝設計（榮譽）文學士」課程為例，涵蓋業界必備知識和技能，更配備大量的實踐機會，讓學生明白時裝也要融入實際工作和生活中。
課程着重「工作綜合學習」，如帶領學生到不同公司機構考察、參加時裝業界展覽等，助他們擴闊視野。學生更需到本地或國際企業實習126小時，她稱，過往不少學生獲實習企業僱主賞識，聘請他們當兼職，畢業後轉為全職。
她補充，學院亦經常與社褔機構、慈善團體合作，舉辦各類型活動，期望學生在向大眾展現自身的才能，表達他們對時裝的熱誠及創意的同時，不忘運用專長回饋社會，發揮「以人為本」精神。
循序漸進掌握專業技能 時裝業愈趨科技化
為協助不同背景的學生打好技能根基，在課程首兩年需完成基礎課程包括設計、紙樣、縫紉、歷史、面料等。課程特設兩分流：「時裝設計」及「時裝管理」，以及專修科（如時裝配飾設計、毛衣設計、專科時裝設計、時裝傳媒等），以拓闊學生的事業發展空間。
陳博士指，近年時裝業積極引進新科技，提升工作效率及顧客體驗，亦令業界僱主對時裝設計人才的要求愈來愈高，希望他們對AI、科技等領域有一定知識基礎，故課程注重「創新科技」及「創意藝術」結合，如設有「社交媒體市場傳訊」、「時裝潮流分析」、「時裝電腦繪圖」等內容，以緊貼業界發展所需。
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DSE取得「22222」升學熱選
IVE健康及生命科學系：培養健康營養人才 應付社會所需
自新冠疫情以來，人們對健康的關注度大大提升，跟健康和營養相關的服務增加，造就社會需要更多相關人才。香港專業教育學院（IVE）健康及生命科學系開辦不同的高級文憑課程，包括：「應用營養學」、「環境保護及管理」和「職業安全及緊急應變」，其中「應用營養學」正是回應市場對營養學人才的需求而設。
IVE（葵涌）健康及生命科學系署理高級講師舒震瑛表示，涉及營養的行業大部分需要「對人」，投身者除了要具備健康及營養知識外，亦需擁有良好的溝通能力、同理心等，並要不時增值自己，才能緊貼市場大勢。
她指，以上課程自2014年開辦至今，畢業生已逾300多人。「課程講求應用性，像『膳食餐單設計』一科，學生需就主題設計餐單，從中考驗學生的創意思考；『活動管理及市場策劃』一科則鼓勵學生由零開始籌備與營養相關的活動，在合作過程中加強組織能力、團隊精神等。」
90小時機構實習 體現行業運作
實習亦是課程重要的一環，課程會安排學生在首年暑假到醫院、院舍、健康食品公司、營養補充品公司、營養中心、餐飲公司等進行90小時以上的實習。另會邀請業界分享，像註冊營養師、健康食品業界翹楚、運動員等，加深學生對不同行業的理解。
她指，約7成畢業生繼續升學，若報讀指定本地、澳洲及英國院校銜接學士課程，能獲不同程度豁免，最快可於1年獲得營養相關學位，成為營養學家。
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DSE未取得「22222」成績升學熱選
都大LiPACE：修畢應用／基礎教育文憑 強化裝備鎖定未來發展方向
DSE未能取得5科2級成績，或者中、英文科只考獲第1級者，如想繼續升學，可考慮香港都會大學李嘉誠專業進修學院（HKMU LiPACE，下稱「LiPACE」）開辦的「應用教育文憑」及「基礎教育文憑」課程，兩者都是採用「1+2+2」模式，即學生完成1年文憑課程後，便可升讀兩年制高級文憑課程，然後可直接入讀本地或海外大學三、四年級，完成一至兩年的學士學位課程，即最快4年可圓大學理想。
LiPACE課程總監陳家駿稱，「應用教育文憑」課程設8個科目，內容重實戰技巧多於理論，選修群組多達20個，不同性格特質、志趣的學生都不難揀選適合自己的選修內容。當中的熱選選修群組包括：寵物護理及美容服務、護理學、漫畫及插圖藝術。
「LiPACE跟不同的業界伙伴一直保持合作關係，業界伙伴更會提供培訓場地和資源助學生實戰。以修讀『寵物護理及美容服務』選修群組的學生為例，可在店舖環境練習，使用專業的美容工具等，對提升學習成效有很大幫助。」他指，課程強調知識及技能在現代社會發展中的應用性，採用多元化及體驗學習模式為主，並透過不同的實務評核方式，冀減輕學生的考試壓力。
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基礎教育文憑注入文化體驗元素 擴闊學生視野
「基礎教育文憑」課程內容同樣講求多元化和互動性，LiPACE副院長程家偉博士表示，課程涵蓋日常生活社會學、食物營養學、創意產業與視覺傳意、款待及旅遊、資訊科技、語文等科目，並注入多樣化和趣味性等課外活動元素，再結合學院推行的「3i文化倡議」主題的多元活動是一大課程特色。
程博士補充，此課程較少考試，評估以功課為主，冀鼓勵同學裝備一系列日常生活及未來就業所需的共通能力：人際關係、資訊科技、語言及分析等能力。
