無論任何兒童，都能從遊戲治療中得益。在成長過程中，不少兒童會出現情緒、學習困難或社交等問題，尤其是SEN（特殊學習需要）兒童，遊戲治療是情緒輔導的其中一種方法。近年不少社福、幼兒教育或輔導機構均要求求職者具備遊戲治療的相關技巧或經驗，若幼兒教師、社工、社福工作者懂得遊戲治療的概念和技巧，有助融入日常教學及工作上，協助幼童打開心窗、發展心智。
文：王安娜 圖：受訪者提供、https://pixabay.com
不同玩具各有「使命」 透過遊戲為幼童建立安全感
「我們藉遊戲為小朋友建立安全感，讓他們透過玩具和空間流露內心的感覺，從而疏導情緒、處理心事。」──香港聖公會輔導服務處註冊遊戲治療師督導 （美國遊戲治療協會）、註冊社工翟錦嬋
在遊戲治療師心目中，不同的玩具對兒童各有「使命」，如積木建立能力感、不倒翁發泄情緒、魔術棒展現內心願望等。翟錦嬋表示，近年不乏社福、幼兒教育或輔導機構，要求求職者具備遊戲治療的相關技巧或經驗。「例如幼稚園社工可利用遊戲治療作媒介，幫助幼童發展心智：而幼師或社福工作者，也可將遊戲治療的概念和技巧，運用在日常教學及工作上。」
她指，「由於兒童的語言發展未成熟，遊戲治療師要懂得從不同方面觀察兒童的實際情况和需要，治療時要具備適當的回應技巧。另外他們亦要跟家長作良好溝通和協商，有助家庭或學校配合兒童的需要。」
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先了解和評估SEN兒童需要 接受對應治療
翟錦嬋說，其中SEN兒童有多種發展障礙及症狀，他們的症狀未必會隨着時間或遊戲治療完全消除，「如自閉症兒童在進行治療後，仍會堅持某些行事方式和程序，不過可減輕他們社交焦慮、紓緩情緒等情况。」
遊戲治療師面對SEN兒童，要先了解和評估他們的需要。她建議，兒童在進行遊戲治療前可先接受對應的治療，如言語治療或職業治療，「先從核心的問題着手，有助改善他們的能力，再配合遊戲治療，效果會更好。」
成為APT遊戲治療師的5大條件
香港暫時未有遊戲治療註冊制度，一般遊戲治療師是透過外國協會註冊，如美國遊戲治療協會 （Association for Play Therapy, APT）、英國的Play Therapy International（PTI）和澳洲的Australasia Pacific Play Therapy Association（APPTA）。
以APT的遊戲治療師為例，他們必須符合以下5個條件：
1. 提供精神健康服務的專業人士，如輔導員、婚姻及家庭治療師、精神科醫生 、心理學家、社工等；
2. 修畢與精神健康有關的碩士課程；
3. 完成150小時的認可遊戲治療的相關課程（於2至7年內完成）；
4. 擁有350小時遊戲治療的直接服務經驗；
5. 獲註冊遊戲治療師督導至少 35小時督導及完成5節的錄影。
其中香港聖公會輔導服務處開辦的「兒童為本遊戲治療導論課程」（Introduction to Child-centered Play Therapy, 共12小時），屬APT認可的階段性課程，學員可逐步累積實務經驗和學習，完成後可繼續進修該機構的18小時進階課程，或坊間其他相關的遊戲治療課程。要成為APT的遊戲治療師，必須累積足夠的實習時數，兼為課程導師的翟錦嬋不諱言，「部分同工在實習上有困難，需因應工作性質和環境的配合，如是否設置遊戲治療室等。」
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