中學文憑試（DSE）將於下月16日放榜，莘莘學子即將迎來人生新階段。在這關鍵時刻，有人選擇傳統升學路，也有人像去年DSE畢業生何彥君一樣，放棄常規途徑，入讀護士學校，更埋頭苦讀生物知識，只為實現在急症室前線護理工作的夢想；還有前品牌公關梁詩雅亦勇敢跳出舒適圈，以學護身分在復康病房實習後，重新定義專業的價值。二人在醫院管理局（下稱「醫管局」）開辦的「護理學專業文憑課程」找到人生新方向。他們跟許多懷着護理夢的DSE畢業生和轉職者一樣，通過進修學習以專業能力和同理心守護生命。你，準備好成為新一代的護士了嗎？
文：Tiffany、王安娜 圖：Alma Lam
何彥君（Bosco）DSE生冀挑戰急症室護理最前線
伊利沙伯醫院普通科護士學校一年級學生
2024年DSE放榜後，站在人生十字路口的Bosco面臨重要選擇。在擔任護士的姊姊和學校老師的建議下，他開始認真思考加入護理行業發展。「本港護理人手長期短缺，護士工作穩定又富意義，其中醫管局轄下護士學校提供的3.5年制護士課程，比大學的5年制課程更省時，畢業後同樣獲得註冊護士資格。」他遂報讀了醫管局的「護理學專業文憑課程」，並順利通過面試。
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文科背景的Bosco坦言，入學後面臨雙重挑戰，既要惡補生物知識，又要適應密集課程，但緊湊的課程安排，反而令他持續保持學習狀態，愈戰愈勇。
挑戰學習難度 同學互勉共進
人類生物科是他的最愛科目之一：「全新學習的領域，要掌握十分吃力，但人體構造實在太神奇了！」小班教學也讓他獲益良多。「老師會主動跟進我們的學習進度和提供幫助，讓我們能逐步追上。」
他又提到，班上同學背景多元，有應屆畢業生也有轉職人士，年齡雖有差距，但半年相處後已成為學習伙伴。「有曾當救護員的同學是我的前輩，跟我分享了很多實用的護理知識。」
理想：以「生命影響生命」 向專業進發
因運動經常受傷入院的Bosco，早已對急症室的運作和醫護人員產生熟悉感，憧憬着到急症室工作。「每次在急症室看到醫護人員與時間賽跑，我都想成為其中一員。」Bosco冀畢業後能「以生命影響生命」，幫助更多有需要的人。
梁詩雅（詩雅） 品牌公關轉戰護士
伊利沙伯醫院普通科護士學校二年級學生
曾在品牌活動策劃與撰寫新聞稿中渡過工作日常的詩雅，是大學主修新聞及傳播，畢業後投身公關及市場推廣行業，在節奏快速的職場中打滾了3、4年，儘管工作令她見識廣了、體驗多了，但卻使她漸感迷失，並萌生轉行念頭。與護理界朋友閒談後，讓她對護士「以人為本」這職業產生了濃厚興趣。
在蒐集護理課程資料時，發現醫管局開辦的「護理學專業文憑課程」，原來可接受文科生申請，詩雅便決定是時候要把握轉換跑道的機會。
復康病房實習 體現護理溫度
轉眼已是護校二年級學生的詩雅，今年初在導師帶領下，首次踏入復康病房實習一個月，負責協助病人餵食、服藥等。從與病人和家屬互動中，她學會了用心了解別人所需。面對拒絕進食的婆婆，她沒有強迫，而是用耐心傾聽和安撫，最終婆婆願意配合。「能夠運用專業知識幫助到病人，實在非常有意義！」
詩雅體會到，專業護理不僅是技術操作，細微的照顧是不可或缺的。「當病人因檢查感到焦慮，我會詳細解釋流程以減輕不安；當病人喊冷，我會遞上暖水和被子。」這些簡單的舉動，有助病人感到安心，從而建立信任。「我們用心感受病人的需要，這份溫度是AI機器永遠不能代替的。」
理想：裝備自己 踏上護理專業
她深明，每次實習都是把課堂知識轉化為實踐技能的重要過程。「我會努力裝備，期待在下次實習中運用所學。」可預見學護之路充滿挑戰，但詩雅仍憧憬着未來護理專業的工作。
醫管局護校課程招生 助有志者加入護士行列
「不只DSE生，近年也愈來愈多轉職者轉投護理行業。」伊利沙伯醫院普通科護士學校高級護士長余舜雯表示，醫管局護校的「護理學專業文憑課程」助有志者實現護理夢想。
她說，課程設計充分考慮了不同背景學生的需要，其中包括為有意轉職者提供更充裕的時間作準備，今年特意將報名期提前1至2個月。「此舉讓申請者有時間多了解課程內容，也可與僱主妥善商討。」目前有約四成學生屬轉職人士。
課程強調理論與實踐並重，學生需修讀30個核心科目，涵蓋護理理論、臨牀技能等範疇。學生亦會獲安排到醫管局轄下醫院及診所的不同專科進行6次臨牀實習，總時數達1400小時。
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分段實習 緊貼臨牀需求
「一年級先學好基礎護理知識，二年級起會到病房實習，循序漸進學習。」余舜雯提到，學校與伊利沙伯醫院毗鄰，課程內容也會緊貼臨牀實務的最新要求作更新。
課程重視實習前的準備工作。「老師會確保學生在進入病房前已掌握相關的知識和技能，這種分階段的實習模式，不僅能提高學習效果，還幫助學生逐步適應工作環境。」此外，學生更有機會接觸智慧醫院系統及參觀新啟德醫院的先進醫療設施，了解護理專業的最新發展。
專科專教 多元學習模式 提高教學成效
教學團隊採用「專科專教」，老師們均具備豐富的臨牀經驗。余舜雯舉例：「我們的腎臟科老師會定期到醫院腎科參與臨牀工作，並把最新知識帶到課堂。」這種教學與臨牀實踐相結合的模式，是醫管局護理課程的一大特色和優勢。
課程亦透過講授課、導修課、護理實驗課等多元教學模式，為學生打穩紮實的知識基礎，培養全面的護理能力。「我們特別重視情景式的教學，學生會在模擬病房環境中學習心肺復蘇、靜脈注射、傷口護理等實務技能，老師亦會將真實病房個案融入課堂，讓學生學習處理各種臨牀情况。」此外，老師更會利用互動問答遊戲平台Kahoot出題，增加學習趣味。
補底班+輔助導師制 因材施教
因應學生背景的多樣化，課程提供各類學習支援，包括為文科生開設基礎生物「補底班」，幫助他們快速掌握必備的理科知識。而輔助導師制（Named Tutor）則為每10名學生配對一名專屬導師，全程跟進學習進度。「老師還會以小組形式帶領學生到病房，了解護士的實際工作。」
護校亦十分鼓勵學生參與醫院及病友組織的活動，例如參加中風護理工作坊，與專科護士深入交流。「還有學生參與醫院報佳音活動，這樣有助他們更加了解病人和加強溝通。」余舜雯觀察新世代，是勇於接受挑戰、適應新科技的能力很強，惟溝通技巧方面則有待改善。
至於招生標準，余舜雯認為，態度比技巧更重要。「對護理工作充滿熱忱者優先，專業知識可以入學後慢慢累積，重要是願意接受挑戰，勇於嘗試。」對於不同背景的學生，她認為各有優勢，例如轉職者擁有豐富工作經驗和成熟的心態，而DSE生則可塑性高，學校將一視同仁，因材施教。
知多啲：成為新一代護士
截至2025年1月31日，醫管局的護士數目（以相等於全職人員計算）為29514，於2025／26年度計劃招聘約2920名護士。另今年醫管局轄下的3間護士學校：明愛醫院、伊利沙伯醫院及屯門醫院普通科護士學校會續辦「護理學專業文憑課程」，現已分階段展開面試及取錄；登記護士課程則於本月16日起接受報名，授課地點是葛量洪醫院護士學校。
| 課程 | 修讀年期 | 學額 | 報名日期 | 專業資格 |
| 護理學專業文憑課程 | 3.5年 | 300個（每間護校各提供100個） | 即日起至8月8日 | 畢業生可申請成為註冊護士（普通科） |
| 登記護士（普通科）訓練課程 | 2年 | 100個 | 6月16日至8月8日 | 畢業生可申請成為登記護士（普通科） |
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護士的職業發展路徑有哪些選擇？
隨着本港醫療服務多元化，護士的職業發展空間愈趨寬廣。畢業生就業前景亦十分多元，除傳統的臨牀護理工作外，還可從事社區健康推廣、醫療資訊科技、護理教育等。以醫管局註冊護士為例，可在晉升為資深護師後，根據個人興趣，選擇循管理或臨牀專科方向發展。
新一代護士需具備 3項「軟實力」？
護士除需具備紮實臨牀護理技能、醫學知識等「硬實力」外，更需培養三大「軟實力」：
科技適應力：智慧醫療時代，需快速掌握電子病歷系統等工具。
跨域溝通力：面對不同年齡層、文化背景的病人與家屬，需靈活調節溝通方式。
同理心與協作力：對生命有熱忱、具備同理心，以及良好的團隊合作精神。
