DSE成績決定一切？其實縱使DSE成績未如理想，年輕人仍有很多選科擇業的途徑。香港都會大學（下稱「都大」）李嘉誠專業進修學院（HKMU LiPACE，下稱「LiPACE」）開辦的「應用教育文憑」及「基礎教育文憑」課程，正是為不同志趣的年輕人提供了升學、就業、創業的跳板，前者有20個選修群組，適合已鎖定興趣方向人士；後者則適合想多作嘗試或仍未確定志向者。有修讀學生分享，畢業前已結合知識和興趣成為斜桿族；亦有重返校園者，決心修讀心理學；還有在進修路上立定成為幼師的年輕人。兩個課程你會如何選擇？
應用教育文憑 DSE生事業中轉解鎖
LiPACE去年開辦的「應用教育文憑」（DAE)課程，着重體驗式及全方位學習模式。都大LiPACE副院長程家偉博士稱，20個選修群組的內容主要針對社會需要。「如『紀律部隊實務及入職訓練』、『護理學』、『廣告、公關及市場策劃活動』等，其中『寵物護理及美容服務』、『動物輔助服務』近年深受學生歡迎，兩者都是全港獨有的選修課程。」
都大LiPACE課程總監陳家駿表示，DAE課程中，有多個選修群組與業界有聯繫，「如『時裝及形象設計』和『室內設計』，學生可藉實操累積經驗，掌握行內最新動態。」課程更為學生規劃了約10小時的「全方位學習活動」及職業發展講座等，讓他們的體驗更多樣化。
進修早着實戰先機 創業起點
都大LiPACE署理高級講師盧紹榮分享例子，DAE課程學生王楚馨（Koi）在修讀「漫畫及插圖藝術」期間，已同步利用課餘時間繪畫、印製繪本和明信片，並在網店銷售，還在畫室擔任兼職導師，爭取曝光機會和汲取社會經驗，成為斜桿族。此外，部分「寵物護理及美容服務」學生更是未畢業已獲聘，有些則籌劃創業，使出路更多元化。
並非每個年輕人在畢業時已立定志向。陳家駿指DAE課程可作為投身職場的中轉站，他以自身經歷為例，「我大學時主修建築，曾從事建築行業，但後來選擇執教鞭。相對實體的建築，我發現自己更喜歡於『搭建』年輕人的成長路，對我而言，是另一種有意義的『建造』過程。」
部分熱選群組：
• 心理學與輔導學：教授學生認識心理學、應用心理學入門、輔導技巧入門。
• 寵物護理及美容服務：講解寵物護理技巧及造型設計，以及提供寵物美容實習。
• 旅遊及款待服務：設有航空、酒店及餐飲、主題樂園、咖啡調配及西式糕點製作4個選修群組，讓學生了解行業運作，培育專門知識。
• 藝術、設計、表演藝術及創意媒體：設漫畫及插圖藝術、時裝及形象設計、室內設計3個選修群組，學生可認識相關的設計及應用技巧、市場推廣策略等。
基礎教育文憑 多元體驗發掘個人潛能
對於暫未有職業志向的學生，盧紹榮建議他們可考慮修讀「基礎教育文憑」(DFS)課程，「相對DAE課程的600學時，DFS只有450學時，學生有較多時間發掘和發展個人興趣。DFS課程設有不同學科的知識和培訓，包括旅遊及款待、創意媒體、社會科學、文化藝術、資訊科技及營養學等。」
DFS及DAE課程的另一特色是學院為同學提供了很多「3i文化倡議」課外活動，3i即在地國際化（Internationalization-in-place）、跨文化（Intercultural Awareness）和共融（Inclusion），這些活動包括交流團、職場考察、電台主持、工作體驗、戶外歷奇、專題講座等，其他如大坑舞火龍、認識宗教齋戒、製作港式奶茶等社區活動等，都是由3i概念延伸出來。
互動學習 外地參觀交流開眼界
盧紹榮表示，今個暑假將與20位學生到新加坡參加STEAM教育交流，當中包括參觀新生水廠房（即將廢水轉化成新水源）、城市展覽館及聖淘沙島等，了解當地的發展和規劃，也趁機認識創新文化產業、旅遊業發展及宗教文化融合等等。另外，「他們將參觀新加坡國立大學、參與民族文化交流活動等，不僅開拓視野，還能將所學知識帶到其他地方，促進國際交流，從中發掘個人興趣。」
DAE（心理學與輔導學）學生：謝傑康（Frankie）
職場重返校園 決心轉型修讀心理學
完成DSE後，Frankie便投身餐飲和建造行業10多年，工作啟發他學業的新方向。他在擔任餐廳經理時，常協助員工處理負面情緒，逐漸成為他們的心靈導師。Frankie深感與人接觸的樂趣和意義，並意識到個人心理和情緒健康的重要性，因此決定重返校園，尋求專業的知識和技能。
Frankie選讀了LiPACE的DAE課程「心理學與輔導學」選修群組，「課程讓我學到實用的溝通和輔導技巧；而『人際傳意與個人發展』、『生涯規劃』等科目亦同樣實用、有趣，尤其是前者，令我理解影響人際溝通的各種因素，學懂處理衝突的技巧，日後可投身助人的行業，如社工或心理治療師。」
計劃深化所學 助人為樂
他續指，「全方位學習活動」讓他有機會參與多元化的實踐活動，如香港失明人協進會的「白杖日」，使他更加理解社會多元文化的需求和挑戰。除了課堂學習，Frankie還積極投入社區服務，曾到動物收容所當義工，利用其建造業的技能，協助收容所擴建、清理、髹油、安裝及維修電器，熱心助人的他稱，已計劃完成DAE後，報讀心理學或相關的高級文憑課程，期望拾級攻讀學士、碩士，幫助更多有需要的人。
DFS學生：李德喬（Artemis）
體驗式學習 啟發幼教事業方向
Artemis中學畢業後，選讀DFS，因為課程提供多元科目，有助她探索個人興趣和職業方向。「修讀後，我發覺很多科目比想像中實用又有趣味，如『當代款待及旅遊』，學生會在航空服務培訓區和機艙模擬課室嘗試角色扮演，體驗當空中服務員的工作如款待乘客、分派飛機餐等。」由於課程編排不會太緊密，因此無阻Artemis發展打排球的興趣。
其中「創意產業與視覺傳意」是她最喜歡的科目，課程不僅學習使用軟件、剪片技巧，還到戶外實踐活動，如拍攝城市風景和獨特建築，大大提升了審美觀和構圖技巧。其中一項小組功課的表演項目，由學生分別擔任編劇、導演、演員、拍攝等，完全可以實踐所學。
進修所學 冀實踐幼教理想
這些體驗式學習讓Artemis變得主動，輕鬆融入團隊分工，也提升了溝通能力，未來事業發展方向也漸漸清晰，「我喜歡小朋友，認為幼兒學習是人生重要階段，我期望能為培育兒童成長出一分力。在『創意產業與視覺傳意』所學到的技能，相信都能應用於日後為幼兒教育設計生動和吸引的教材。」她已立定志向，畢業後報讀「幼兒教育高級文憑」課程，再向學士課程努力。
入讀。必讀
Q：DAE/DFS課程的入學要求如何？如DSE中、英文成績未如理想，應如何選擇？
程博士：所有中六離校生均可報讀DAE課程。教材及考核語言方面以中文為主，筆試較少，以多元模式進行評核，故適合一些語文根底稍弱的同學報讀。至於DFS課程對申請人的語文能力有基本要求，即DSE中文及英文科必須考獲一級或以上成績（或其他認可學歷）。課程不設數學科，數學根底略遜的同學可考慮報讀。課程以英文為主，為致力升學的同學打好根基。
Q：何謂1+2+2升學階梯？畢業生的出路如何？
程博士：DAE及DFS課程均採用「1+2+2」模式，即學生完成1年文憑課程後，便可升讀2年制的高級文憑課程，成績達要求便可升讀本地或海外大學3或4年級，完成1至2年的學士學位課程，最快4年便可以圓大學夢。
盧紹榮：約八成DFS畢業生會選擇升學，他們可報讀高級文憑（LiPACE課程可獲優先取錄），不少畢業生都能成功考入八大學士學位課程。
陳家駿：約五至六成的DAE畢業生選擇升學，他們可獲相當於DSE包括中、英文5科2級的資歷，可銜接升讀副學位課程。部分會投考公務員職系或投身咖啡師、化妝師等不同行業。
Q：畢業生是否可報讀SSSDP資助課程？
陳家駿：LiPACE的7個獲政府學費資助的「指定專業／界別課程資助計劃」（SSSDP）高級文憑課程包括：醫療護理、室內設計、數碼時裝設計、度假區及主題樂園管理、旅遊及航空業、旅遊及款待業、工程學（土木工程）。DAE和DFS畢業生如有意於以上範疇發展，可選擇銜接報讀。此外，LiPACE亦設有「入學及晉級獎學金」，資助幼兒教育、健康及分子檢測高級文憑課程的優異學生，為培育未來社會棟樑出力。
香港都會大學李嘉誠專業進修學院（HKMU LiPACE）
查詢電話：3120 9988
網址：www.hkmu.edu.hk/lipace
