讀音樂出路窄？醉心音樂的文芷齡，也曾有過擔心，然而她選擇以興趣為先，循副學士、學士課程，到碩士拾級而上，提升音樂水平之餘，亦發現畢業出路無非如想像般窄，可向音樂行政、表演、創作、教育等不同方面發展，從中鎖定了向音樂教育界發展。現職國際學校鋼琴及音樂老師的她，期望能帶領學生探索音樂世界，並學懂如何欣賞音樂。
文： 麥懷欣 圖： 受訪者提供
課程會為學員提供不同的公開表演機會，並設有專業訓練及工作坊， 如專業音樂家大師班等， 以汲取台上經驗及獲得多元的學習體驗。
自小學習鋼琴的芷齡，源於對音樂的熱愛，遂修讀香港浸會大學國際學院（HKBU CIE）與香港浸會大學音樂系合辦的「音樂學副學士」課程，從中掌握了音樂理論知識及提升了演奏技巧。「課程提供了不同的表演平台，猶記得參加了『初聲：師生巡禮』音樂會，與其他被挑選的同學一起 8 手彈奏，印象難忘。」
課程會為學員提供不同的公開表演機會，並設有專業訓練及工作坊， 如專業音樂家大師班等， 以汲取台上經驗及獲得多元的學習體驗。
音樂路不易走 成功需苦幹
芷齡隨後升讀了浸大「音樂文學士（榮譽）」課程，期間取得了演奏級第二級文憑資格，及後更到了英國皇家北方音樂學院進修，取得音樂碩士學歷。要走出音樂路，需經過多年的艱苦經營，然而讓她培養出態度認真、願意付出的個人特質，畢生受用。
她把握在學時間，累積不同音樂領域的工作經驗，包括：鋼琴教學及伴奏、音樂理論班導師、音樂字幕員、音樂治療助理義工等，藉此探索日後就業路向，最終鎖定了向音樂教育發展。
實踐教育使命 助學生發揮潛能
2018 年完成碩士課程後，芷齡獲學院轉介入職國際學校，擔任中小學部的鋼琴及音樂老師，現時主要負責教授鋼琴、音樂理論、中小學表演工作坊；統籌 ABRSM 考試聆聽班、帶領學院學生參加學校音樂比賽等。
「音樂學副學士」課程畢業生文芷齡。
當中以帶領學院學生參加學校音樂比賽的經歷令她最為難忘，工作極具挑戰性，考驗她的統籌、組織、管理、溝通等能力。「我需按比賽的主題，尋找合適的樂譜，重新編排歌曲、找場地綵排、場地設置，還要顧及舞台效果，加入舞蹈元素，以及管理 60 名學生的秩序等……能帶領學院團隊贏得女子學院兩屆冠軍，一切艱辛也值得。」
香港浸會大學國際學院（HKBU CIE）音樂學副學士學科統籌羅保莙博士。
享受教學工作，喜歡與學生面對面交流的她，希望能帶領學生探索音樂世界，學懂欣賞真善美，以及擴闊他們的音樂知識領域及視野，發揮音樂潛能。
藉副學士課程 打好音樂根基
未能循傳統途徑升讀大學音樂系的人士，可透過「音樂學副學士」課程，打好音樂根基，繼而如芷齡般銜接本科課程。HKBU CIE 音樂學副學士學科統籌羅保莙博士指，申請人除了要取得 DSE 「22222」（包括中、英文） 或以上成績外，亦需具備英國皇家音樂學院（ABRSM）術科考試達八級或同等資格，並通過演奏面試，方可入讀。
課程涉獵音樂歷史、分析作品、演奏研究、理論和音樂、音樂教育法等內容。羅博士說：「學習音樂理論、音樂歷史十分重要，學員可從中掌握分析樂句、節奏，欣賞不同時期、不同風格的音樂作品，既有助演奏，也能提升個人的音樂修養。」她以「演奏研究」相關科目為例，會以大師班形式，讓學員在短時間內學習不同作品的演奏方法。
課程理論與實踐並重，學員可透過參與浸大音樂系的演奏樂團，獲得演出機會，藉此學習如何克服面對觀眾及置身樂團的壓力，發揮本身的音樂造詣。
取得學士學位 就業出路更廣
出路方面，大部分畢業生都選擇升讀本地政府資助或自資學士學位課程，如音樂、創意藝術與文化等相關學科，又或是到海外升學，繼而投身相關行業。羅博士稱，歷屆畢業生中，不乏開設音樂演奏中心、樂器店舖，實踐創業夢；也有部分完成學位教師教育文憑，於學校任職音樂教師；甚至於海外修讀音樂治療，成為了註冊音樂治療師。此外，有畢業生成功攻讀博士學位呢！
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「音樂系畢業出路並非如想像般窄，若持有學士或以上學歷，可有更廣闊的事業選擇，包括演奏、指揮、教學、作曲、音樂製作、藝術行政等。以入職藝術行政人員為例，工作涉獵文件處理、周旋於不同的機構和人，故要為人細心及具備良好的組織、溝通能力。」
