生物醫學工程是集工程學、生物學及醫學於一身的新興學科，講求以科技解決醫療等各種問題，是全球極具發展潛力的行業之一。香港理工大學（下稱「理大」）工程學院生物醫學工程學系開辦的「生物醫學工程（榮譽）理學士組合課程」，讓學生紮實工程及醫療科學的跨學科知識，再配合兩大專修：生物醫學工程或義肢矯形學的訓練，打造他們成為職場炙手可熱的專才，日後無論在醫療、工業、學術研究等領域都可以盡展專長，造福人類！
單是在醫療領域，從血糖測試紙，到病人身上的功能性義肢、植入的心臟起搏器，以至醫院的醫療設備及電子硬件設備等，無不與生物醫學工程有關。理大工程學院生物醫學工程學系高級講師、「生物醫學工程（榮譽）理學士組合課程」課程主任劉衍中博士表示，生物醫學工程被公認為極具發展潛力的行業之一，目前全球人才供不應求，培訓生力軍刻不容緩！
培育生物醫學工程師、義肢矯形師搖籃 獲專業組織認可
理大「生物醫學工程（榮譽）理學士組合課程」不僅是本地首個生物醫學工程課程，獲香港工程師學會的專業認證，畢業生符合成為香港工程師學會法定會員的學歷要求；也是本地唯一提供義肢矯形學的專業訓練課程，獲國際義肢矯形學會認可為義肢矯形學專業課程，專修「義肢矯形學」的畢業生可參加香港義肢矯形師學會的義肢矯形師資格考試。
為期4年的課程，學生可學習醫學影像、生物感測、分子與細胞工程、神經肌肉骨骼科學與工程、義肢矯形學及復康等不同範疇的知識，並需接受跨學科的研究及設計方面的訓練，以培養勇於嘗試、敢於創新的精神。
兩大專修：「生物醫學工程」及「義肢矯形學」
劉博士稱，課程設有「生物醫學工程」及「義肢矯形學」兩個專修領域，讓學生可按個人志趣，選擇其一作深入學習。學生亦需參加本地或海外的行業實習，其中專修「生物醫學工程」的學生會在生物醫學工程相關公司實習280小時；專修「義肢矯形學」的學生則會在醫管局轄下的公營醫院義肢矯形部進行560小時的臨牀實習，累積實戰經驗。
課程設計着重為學生帶來多元學習體驗，劉博士以特色科「Biomedical Engineering Innovation for the Community」為例，學生有機會與不同界別接觸，建立創新的醫療設備原型，如過往有學生為視障人士設計領跑器材。此外，學生亦有機會參觀不同的醫療／器材機構、到理大工業中心接受培訓（如動手做機械爪、3D打印等）；還可參加大學舉辦的「本科生科研計劃」（Undergraduate Research and Innovation Scheme，簡稱URIS），學習做研究或創新計劃；以至參加海外交流等。
劉博士表示，若想涉獵更廣的知識，學生可考慮副主修的課程，包括：「人工智能及數據分析」（AIDA）或「創新及創業」（IE）兩門學科，不過，需符合GPA達2.7或以上的基本要求和需於第2學年開始前提出申請。
行業前景看俏 體育科學、科技研發需求增
展望生物醫學工程的行業前景，劉博士表示，除了醫療範疇，全球對體育科學和科技研發的需求亦與日俱增，造就生物醫學工程在人工智能及體育科技等方面均有長足的發展。為此理大早於兩年前成立了體育科技研究院（RISports），集理大和世界各地的跨學科專家，為體育界提供新穎的科學和工程解決方案。
義肢矯形師全球吃香 畢業生不愁出路
義肢矯形師屬專職醫療人員，服務對象遍及不同年齡層，服務範圍是「由頭到腳」，理大工程學院生物醫學工程學系教授（義肢及矯形學）黃文生舉例：如為患扁頭綜合症或馬蹄內翻足的嬰兒配置矯正頭盔或裝配矯形器；為患扁平足、脊柱側彎的兒童及青少年，裝配矯形鞋墊、腰背架；為中風長者製作矯形用具，提升生活質素；以及為肢體缺失者設計及裝配身體各部位的義肢。
他估計，本港現有約200多名義肢矯形師，絕大部分任職於醫管局；其餘則任職私營機構、社福機構，以及在大學從事科研工作。要成為義肢矯形師，修讀「生物醫學工程（榮譽）理學士組合課程」是主要入行途徑，每年約有10名畢業生。
本地公私營醫療機構積極拓展義肢及矯形服務，故畢業生不愁工作機會，他表示：「全球也面對義肢矯形師人手不足的情况。單是香港公營醫院近年有多項大型項目，如香港兒童醫院投入服務、廣華醫院重建計劃等，需要聘請更多義肢矯形師；還未計算私營市場也需增聘人手呢！」
黃教授以入職醫管局的畢業生為例，需接受為期一年的學位義肢矯形師實習培訓，才符合成為義肢矯形師的資格，繼而可由駐院義肢矯形師、資深義肢矯形師、高級義肢矯形師拾級而上。
服務內地腦癱兒童 學以致用
手藝以外，義肢矯形師同樣必備同理心，故課程着重訓練學生的專業態度及價值觀。黃教授補充，為培養學生的社會責任感，學系每年夏季都會安排學生聯同舊生、兩間合作的美國大學學生，到內地為腦癱兒童提供服務；以及讓學生參加「賽馬會學童脊柱保健計劃」，教育中小學生良好姿勢和提供脊柱側彎篩查服務，期望在實戰中增加學習成效。
入讀．必讀：
DSE哪5科成績較重要？
劉博士表示，課程較看重的DSE科目包括數學、物理、生物、化學與組合科學，上述科目考獲優異成績者會較具優勢。
Tips：2023/24入學最佳5科平均DSE加乘分數為227.2，建議把課程置於JUPAS的Band A。經JUPAS申請的學生不需要參加面試；若以其他途徑申請報讀課程，則需參加面試。
韋基晉（Adrian）：向義肢矯形師進發 冀提升病人生活質素
對義肢矯形認知不多的Adrian，入讀「生物醫學工程（榮譽）理學士組合課程」後，發掘了對這門專業的濃厚興趣，透過專修，冀成為義肢矯形師，協助改善病人的行動能力和生活質素。
「原來義肢矯形可藉工程學知識，為病人復康路上作出貢獻，而且義肢矯形師是專職醫療人員之一，站在前線與病人溝通、與其他醫護人員合作，正適合我喜愛與人接觸的性格。」
課程還提供大量實操機會，其中在第3、4年級分別學習義肢及矯形學，可以在實驗室操練手勢及作反覆試驗，畢竟每名病人的情况有別。「課堂更會安排真實肢體缺失者擔當模特兒，幫助我們深入掌握製作義肢的整個流程。」課堂以外，Adrian亦有參加學系舉辦的內地義務服務計劃，為當地腦癱兒童提供服務。
曾到公營醫院義肢矯形部參與臨牀實習的Adrian分享，有機會接觸課堂未見過的罕見案例，如大腿骨短的病人，需度身訂做義肢及矯形器，令他印象難忘。「最深刻是為一名需裝配腳部矯形器的南亞裔腦癱女孩，及後得到她及其家人回饋，表示感受到我幫助她的心意，而我亦從中體會到工作的價值及意義。」他期望畢業後能入職公營醫院服務更多有需要的人。
馮琳（Linda）：多元學習豐富多彩 研究歷程考毅力
來自廣東的Linda，有感理大的醫療科技學科相當著名，加上生物醫學工程屬創新學科，遂報讀「生物醫學工程（榮譽）理學士組合課程」。課程涉獵知識面廣泛，如與工程相關的信號工程、細胞工程等，令她眼界大開。
她分享，首個學年參加了理大的URIS，初嘗研究的滋味：「兩年的研究項目題目是『Screening of drug-targeting ion channels for age-related diabetes』，過程中遇到很多挫折，即使依照所有程序處理，但所得的結果都跟預期不一樣，覺得十分沮喪。後來得到督導老師阮曄純博士的指導，助我反覆思考失敗原因……對我這個原本很容易放棄的人，這研究經歷助我培養了毅力。」
作為非本地生，她不諱言入讀初期挑戰不少。「過往高中課程以中文授課，理大卻是英文授課，要跟上進度並不容易，幸得學術顧問老師了解我的困難，並建議我多看參考書，不要死背單字，漸漸適應下來。」
4年的理大學習生活，Linda形容是豐富多彩。「既有多元學習的機會，更有參與研究、遠赴美國賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）交流，親身體驗海外互動的學習模式，十分難得。」畢業在即的她已計劃向研究之路進發。
畢業生出路
．就業：可從事生物醫學工程及醫療科技方面的工作，包括：在工業和醫療領域發展，從事研發、設計、製造、供應、維護或生物醫學儀器及科技應用方面的工作；亦可從事醫療科技器材的銷售推廣工作；還可在公私營醫療機構、社福機構從事義肢矯形師等工作。
．升學：可升讀本地、內地或海外大學的碩士及博士學位課程。
香港理工大學工程學院生物醫學工程學系
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