【香港城市大學人文社會科學院專輯】
世界瞬息萬變，要回應各種推陳出新的社會問題，新世代首要具備寬宏視野洞悉本地以至全球的社會動向，緊貼時代脈搏。香港城市大學（下稱「城大」）一直積極推動人文及社會科學的發展，在教研路上，除致力傳承理論外，更重視學習、研究如何與社會以至世界緊密連繫。在不同領域的專家學者引領下，學生敢於跳出框框，並以創新和多元角度探索涵蓋公共及國際事務、藝術文化、社會工作、媒體、語言、歷史等學問，着重創新和啟發文化軟實力，培養學生成為面面俱圓的全方位世界公民。
公共政策：探討切身民生議題 培育未來社會領袖
面對社會上各項嚴峻議題和挑戰，城大公共政策學系旨在培養學生的創意和批判思維，分析本地、地區以至環球的政策制訂，以解決社會問題及提供建議。
香港的土地與房屋問題一直是社會上一大困擾，一屋難求下，劏房成為低收入人士的住屋選擇，但同時衍生一連串社會問題，例如租金飇升、衛生和消防安全等隱憂。城大人文社會科學院公共政策學系葉毅明教授從事香港房屋政策研究逾20年，身兼劏房租務管制研究工作小組成員的他認為，劏房問題難以單靠個別措施解決，需要多管齊下，互相配合，才能發揮作用。
針對業主不合理地加租的問題，葉教授建議政府應研究更多短期方案，如設立起始租金，避免業主在首兩年租約期訂立高昂租金。他又指，單靠增加房屋供應並未能有效解決劏房問題，必須改變社會的就業結構，在新發展地區創造更多就業機會，以吸引劏房戶遷入新市鎮，同時有關方面可推出更多針對單身及低收入人士的支援措施，紓緩劏房戶的負擔。
社會及行為科學：科學實證研究 提升人類生活福祉
城大社會及行為科學系涵蓋應用社會學、輔導、犯罪學、心理學及社會工作，期望能培養學生成為良好公民及領袖，建構專業知識推動社會進步。
社會科學講求理論之餘更講求實際觀察和數據，以回應和改善各項社會議題。以香港貧窮問題為例，現時社會上對貧窮的定義大多以收入來界定，城大人文社會科學院社會及行為科學系助理教授陳紹銘博士卻認為，貧窮不僅是因為收入不足，亦要考慮開支狀况，如果租金已佔一般住戶收入的三至四成，即使收入高於貧窮線，但仍應歸納為貧窮。
陳博士表示，以往香港不少學術及民間團體都有進行房屋問題的研究，但主要從經濟角度出發，他希望利用實證的形式進行定性（Qualitative）及定量（Quantitative）研究，並鼓勵同學進行實證研究，嘗試了解住屋密度對精神健康的影響。
「一般人都知道居住面積會影響精神健康，但缺乏嚴謹和科學的學術研究作證明。」陳博士採用了迴歸分析的方法，控制其他因素，例如性別、教育程度、收入及職業等，希望獨立顯示出住屋面積密度對精神健康的影響。「從親身訪問蒐集回來的個案資料顯示，居住密度與焦慮及緊張有明顯關係。」
近年住屋問題的社會後果逐漸浮現，「要改善問題，增加公屋供應仍是關鍵所在，同時政府亦需在各方面投放更多資源。」他希望有關的實證研究能為將來訂立基本住屋標準提供實質的科學理據，讓社會更容易達成共識。
媒體與傳播：大數據與新媒體急速發展 培育專業傳訊人才
媒體與傳播系匯集來自香港、內地及國際學者，傳授及分享新聞學、新媒體與科技、媒體數據分析、電腦社會科學、政治傳播及國際傳播知識。
近年社交媒體普及，社交平台及通訊軟件充斥着不少假消息，例如過去兩年多的新冠疫情，不少人都接收過由親友轉發的防疫信息，像疫症初期的廁紙搶購潮，都與被假消息誤導有關。城大人文社會科學院媒體與傳播系助理教授代悅博士針對假消息的現象進行研究，希望找出有效遏止假消息傳播並作出糾正的方法。
代博士指：「例如我們可在假消息出現後發放警示信息，向一些已看到或即將接觸假消息的人士發出警告，提醒他們判辨內容真偽，預防假消息『入侵』。」代博士另一項實驗亦顯示，由於大眾都喜歡閱讀具一致性的故事，所以在糾正假消息的同時，不妨在道出真相後再解釋出現假消息的原因，以去除偏誤，「這樣大眾會較容易接受，同時加強對真相的印象。」
她深信，透過持續教育有助培養社會大眾的媒體素養，不會輕易相信無科學根據的資訊，避免被流言與迷思所誤導。她強調，在社交媒體上避免盲目、快速地「一鍵分享」，也是讓謠言止於智者的有效方法之一。
亞洲及國際研究：立足亞洲放眼全球 分析環球文化、環境、政經議題
全球化拉近國與國之間距離，促進文化交流和帶來無限商機，但同時亦產生不少挑戰。城大亞洲及國際研究學系期望加深學生認識政治、國際關係、發展、文化及歷史進程，擴闊學生視野。
讀萬卷書不如行萬里路，許多學術研究亦始於「走出去」。城大人文社會科學院亞洲及國際研究學系助理教授謝燕娜博士於2009年為考察中國至德國的跨境貨運路線「渝新歐鐵路」，曾到訪哈薩克，對當地獨特社會文化和經濟發展產生極大興趣。
她以哈薩克及蒙古兩個經濟急需發展的國家作研究對象，提出以「一村一品運動」（One Tambon One Product）來振興小農經濟，即找出當地有特色及潛力的農產品，再加以精品化，提升產品價值，藉此協助改善當地小戶農民的生活，同時助相關國家發展多元經濟。她相信「一村一品運動」經濟模式能應用在很多中亞國家。
另外，謝博士亦看好蒙古駱駝毛織品的市場潛力，「蒙古的羊絨早已風行全球，而飼養駱駝對生態影響較小，可以借鏡羊毛業提升市場價值。」她提到，如以上研究由政府或具信譽的機構作品質監管和認證，除能增加產品的透明度追溯來源，亦可提升產品價值及促進公平貿易，「傳統工藝可世代傳承之餘，農戶同時可增加自我價值。」
英語語言：靈活應用語言學 跨領域教學實踐
英語是國際語言，在全球許多地方，英語都是繼母語後第二語言。作為日常溝通、商務往來，以至專業語言教學，愈來愈多研究分析英語的應用及授課成效，包括英語內容的傳遞、學生和教師之間的互動、學習材料以及學習成果的展示和評量。
近幾年，政府撥款資助鼓勵中小學利用 STEM 進行教學，不少學校樂意加入相關課程。然而，有研究指本地學生利用英語學習理科相關科目時出現不少困難。因此，城大人文社會科學院英文系助理教授潘國雄博士跟團隊研發出一套文體教學法，提供有效方法讓老師幫助學生掌握以英文書寫理科報告或論文。
「計劃以9間中學的初中生為對象，通過度身設計、分階段而有系統的培訓，學習撰寫科學報告，除提升學生的英文寫作能力外，亦有助帶動學習動機和課堂討論氣氛。」團隊同時為理科教師提供語文教學技巧培訓，促進教師專業發展。「他們除了構思怎樣在理科科目滲入語文教學的元素外，亦嘗試跟語文科教師合作，設計跨學科活動提升教學成效。」
潘博士未來有意製作教材和教學短片分享理科英語教學技巧，讓更多學校參考和採用。此外，團隊亦獲資助展開兩項新研究計劃，包括通過相互閱讀教學法，建立網上閱讀平台，提升中學生學習STEM的閱讀理解能力；亦會研究發展一套校本評核學生學術語文技巧的工具，以評估本地不同學習背景中學生的英語閱讀理解能力。
中國歷史文化：探索中國藝文及歷史 多角度分析中華文化
現今社會要求學生能擁有豐富多元的知識，以應對世界的急速轉變。作為香港以至區內首個結合中國語文及歷史的學系，學生能有更宏觀視野，分析中國由古至今的歷史文化變化，同時運用數據分析不同社會現象。
自古以來，「人鬼戀」故事都是電影、小說和戲曲中的常見橋段。城大人文社會科學院中文及歷史學系高級導師林學忠博士指，以人鬼戀為題材的文學作品，最早可追溯至魏晉六朝時期，當時戰亂頻繁、天災不斷，世道無常令人容易產生對鬼神和超自然力量的崇拜。
「這種心理投射到文學創作上，便催生了志怪小說。隨着道、佛兩教的興起，人鬼戀故事開始滲入神仙方術和輪迴因果元素。由此反映，文學作品受不同時期的社會風尚影響。」
林博士說，近年人鬼戀故事的相關研究愈來愈多，但卻主要從性別研究角度出發，探討女性角色和地位、男女的性別定型等；而他則更喜歡從社會文化角度出發：「這類作品大多反映出與社會、民眾之間的關係，是了解當時風尚、生活面貌和時代精神的絕佳途徑。」
他又指，很多文學作品從中國流傳至東亞國家後出現演變，像明代瞿佑《剪燈新話》的〈牡丹燈記〉，十五世紀末傳至日本後經多次改篇，出現了不同的版本。「透過比較研究，可了解不同地方文學創作的特色和差異，期望發掘更多有趣的文化現象，全面了解中國文學如何影響東亞世界。」
翻譯及語言學：創新語料庫傳承知識 培養全方位語言人才
回應香港以至華人社會對專業語言人才的需求，城大翻譯及語言學系結合先進科技及嚴謹科研，推出全面而貼近社會需求的語言相關科目，培育應用語言、語言教學、翻譯及傳譯精英。
香港家長跟幼兒同時以多於一種語言溝通是常見事，若想孩子盡早學好母語，甚至掌握兩文三語，必須先了解幼兒學習語言的過程，並盡早制定策略與方法。
城大人文社會科學院翻譯及語言學系助理教授麥子茵博士表示，學習雙語常見挑戰包括語言輸入量及兩種語言的相互影響，麥博士及其團隊透過近200宗個案研究發現，培養多語兒童的成功個案均存在三大共通點：「第一，照顧者掌握孩子早期語言學習的自然規律；第二，家中擁有培養兩文三語所需的語言資源，例如父母各自與子女用中文和英文有效互動；第三，當定下語言計劃後長期堅持，確保語言輸入的數量和品質。」
麥博士以「過來人」身分提醒家長，應在孩子出生前制訂教導語言的策略與方法，在孩子出生後按計劃與所有相關照顧者落實執行。「雙語家庭的孩子有機會較單語家庭的孩子較遲『開口』，但父母只要有耐性並增加優質的互動時間，到了孩子語言爆發期便可見成果。」她與團隊正進行追蹤香港和廣州1至3歲幼兒兩文三語發展計劃的研究，冀結果能惠及世界各地的華人社群。
城大人文社會科學院積極從事人文及社會科學研究，以解決重要的社會問題。學院擁有強大的研究文化和多元的研究議程，同時提供全面而廣泛的專業教育，有助學生深入了解人文環境及人文價值的發展，裝備日後投身不同的相關專業。
如欲了解更多關於城大人文社會科學院的課程資料，歡迎瀏覽：https://www.cityu.edu.hk/class/ug/bachelor_degree_prog.aspx
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