藝術與文化已成為全球多個城市的發展項目，隨着虛擬實境及元宇宙的飛速發展，藝、文與科技三者融合的衝擊，開展了更多創意項目，亦為保育歷史文化帶來新景象。作為匯聚高端產業的國際之都，近年本港在藝術科技與文化科技的發展自然是日趨蓬勃，國家更以「中外文化藝術交流中心」為香港的未來定位。香港樹仁大學（下稱「仁大」）社會學系覷準這個時代機遇，新辦「藝術、文化及科技（榮譽）社會科學學士」課程。同學將會從中掌握藝術設計知識之餘，亦懂得應用虛擬實境等科技，開發更佳沉浸式體驗，在嶄新的藝文世代發揮無限創意。
人文為本 科技呈現
為了深入認識新課程的內涵，身兼課程副總監的仁大社會學系副教授麥秀華博士，獲邀接受了今次採訪。
麥博士強調，「藝術的根基源於文化」，要賦予一件作品生命力，就要對人文社會具備非一般的觸覺。例如傳世的中國名畫《清明上河圖》，細緻描繪了北宋百姓上河、趕集等民生風貌。及至2010年，電子動態版的《清明上河圖》在上海世博會中國館內展出，隨後移師到香港、澳門、台灣等地，引起哄動。動態版中的所有人和物均可移動，同時增設了原作沒有的夜間畫面，讓觀眾即時感受到宋代的民間生活。可見藝術科技不僅能帶來更豐富體驗，還能將原作延伸至另一個時空。
歷經多年發展，今天的藝術科技已經邁進了「元宇宙」世代。除了商業或文娛用途外，元宇宙亦為歷史文化的研究帶來新一頁。由仁大社會學系陳蒨教授主理的「三個潮籍盂蘭勝會：研究、傳承與推廣」計劃，便是其中的成果之一。它乃全港首個虛擬非物質文化遺產博物館，參觀者只需戴上VR裝置，便可以細味盂蘭勝會的盛况。近年不少非物質文化都面臨斷層，傳統的表演藝術、手工藝、習俗禮儀等，均陷於被遺忘的邊緣。新科技以數碼記錄歷史，跨地域弘揚傳統美學，正能有效地承傳產業、保衛文化。
覷準機遇 開辦課程培育人才
從上述例子可見，全球各地都將急速推動藝術文化的相關產業。麥博士也提到，國家已在《十四五規劃綱要》中，將香港定位為「中外文化藝術交流中心」，本港政府亦相繼推出多個支援項目，銳意推動本地創意產業的全面發展，帶來了無限商機和就業機會。在這個機遇下，社會各界對有關人才的需求自然日益提高。香港樹仁大學的「藝術、文化及科技（榮譽）社會科學學士」課程，便是為了回應這個時代呼聲而開辦。
上述課程的主要目標，乃培養同學具備籌辦藝文活動的技能，以融入當下的藝文市場，而當中的核心精神便是人文關懷。麥博士期望，「學生要懂得了解藝術背後的創作動機，對往後的創作或管理才會有更深刻感受和體會」。換句話說，只有了解清楚藝術品的歷史及社會脈絡，才能掌握箇中的創作要點，再以相應的技術呈現。前文提到的盂蘭勝會虛擬博物館，便是在深厚的社會學研究基礎上，糅合藝術規劃與創新科技的成功例子。
為此，課程將先向同學教授基礎藝術及社會文化概念。在藝術層面上，課程會講解中西方藝術史，從史觀及美學理論認識時代文化與創作者的互動。另外亦設置了有關視覺及表演藝術的科目，讓同學認識呈現創作的不同手法，以及貫穿創作的中心思想。
在社會文化層面上，同學需修讀社會學知識及研究方法。社會學的主要內容，是研究人類在社會上如何建構制度、經濟、文化及關係等。社會學從理論層面剖析藝術家及策展團隊如何回應文化、宗教、政治或家庭等議題，藝術品及展覽又如何同時影響社會關係等。這些基礎的理論訓練，相信將可提升同學的藝術文化涵養，運用社會學獨有的分析能力，掌握策劃專題時的創作中心。
融會理論與實踐 糅合各類專業技能
同學經過紮實的基礎訓練後，便會在二、三年級學習各類有關藝術營運及新科技的知識。擁有了這些行政管理及市場推銷的技能後，同學無論是舉辦大型公營的博物館展覽、小型畫廊的藝術展，還是商業機構的文藝活動，都能得心應手。而學懂文化政策及如何記錄文化歷史，更能為文化保育工作做好準備。
在元宇宙的風潮下，VR、AR等浸沉式科技已經成為了各類文藝展覽和商業活動的標準配置。作為日後的藝術管理人員，同學要懂得豐富藝術品的呈現技巧，以增加市場競爭力。故此課程亦會教授各種科技知識，作為同學的輔助工具，包括VR／AR的應用、視覺化分析及設計、3D數據採集、數碼繪圖等。
課程設有「數碼科技」及「藝術與文化」兩大專修路向，每個範疇均設有相應的選修科目，供同學自由探索自己的興趣及專長。不論是喜好資訊科技抑或人文社科的同學，都能從相關的科目中深化自己專長，為未來的職業道路定好方向，或者開展升學的研究計劃。
當然，要真正融會理論與實踐，就必須在課堂知識以外，進行實習訓練。本課程四年級學生便需要完成至少120小時的實習時數。仁大已聯繫本地政府、商業機構及非牟利機構，同學可於博物館、藝術機構、歷史文化保育組織或廣告公司裏工作，執行策展、行政、數據收集及分析等職位，以此增進經驗並加深了解行業運作。
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