【嶺南大學社會科學院專輯】
在疫情反覆、環球政經局勢不穩下，不少在職人士會以「保就業」，做好目前工作為當務之急。有學者表示，以經濟學角度看，現時的機會成本相對較低，是求職者、在職人士及計劃轉職者裝備自己、提升學歷、擴闊知識面的好時機，當日後疫情及市况好轉時，他們便能以最快速度「反彈」，尋找突圍機會。
嶺南大學（下稱「嶺大」）社會科學院轄下4個學系：應用心理學系、經濟學系、政治學系，以及社會學及社會政策系，開辦了5個各具特色的碩士課程，分別涵蓋職業及組織心理學、比較社會政策、國際銀行與金融、國際與發展經濟學，以及國際事務，着重培育具備社會洞察力、國際觀、思辨及分析力、創意的人才，畢業生無論是置身香港以至其他地區，也能因應各種變化，作迅速及靈活應對，在不同的專業領域發揮個人優勢。
要了解社會，需透過經濟、政治、文化、環境等不同方面來觀察，而社會科學是一門以社會現象為研究對象的科學，涵蓋經濟學、政治學、社會學、心理學、人類學、教育學等不同學科。嶺大社會科學院院長兼聯益應用心理學講座教授蕭愛鈴教授表示，現時社會上不少公共服務、教育及商界的領袖人物，均是社會科學系出身。
5大碩士課程 迎合社會所需
世界各地的社會正處於急促變化，加上全球趨向一體化，各行各業的僱主都樂於聘請能掌握時代脈搏、社會動態，且具備國際視野、思辨及分析能力的人才，嶺大社會科學院開辦的5個碩士課程：「職業及組織心理學碩士」（MWOP）、「比較社會政策（國際）社會科學碩士」（IMCSP） 、「國際銀行與金融碩士」（MIBF）、「國際與發展經濟學理學碩士」（MIDE）及「國際事務文學碩士」（MAIA），為學生傳授專門知識，至今已培育了近1500名畢業生，在各專業領域發展事業。
蕭院長稱，上述課程分別聚焦於各自的專業及學術領域，以着重國際化及跨文化互動和交流的教學法，配合創意及靈活性的培訓，有助學生將來投身國際社會或從事研究工作做好充足的準備，更能適應社會經濟環境的急速轉變。
國際師資具豐富教學和科研經驗 特設學費減免計劃
蕭院長指出，嶺大社會科學院碩士課程的學生來自世界各地；加上教學團隊來自相關專業學術領域，他們於不同國家地區（包括：香港、內地、英國、美國、荷蘭、澳洲、紐西蘭等地）取得博士學位，且具有豐富教學、專業實踐和科研經驗，涉獵經濟與金融發展、社會政策、老年學、公共政策、國際關係、職業心理學等研究範疇，這些都能讓課堂能體現真正的「國際化」。
學習新常態 採用混合教學模式
面對疫下新常態，學院採用面授課堂及實時線上授課並行的「混合教學模式」，方便海外或因各種問題未能回校上課的同學。蕭院長說，經過一段時間的磨合，師生已充分適應這種教學模式，能透過網絡進行學術交流甚至小組報告。
為了吸引海外學生及本地學生報讀碩士課程，學院特別為合資格海外學生提供全免學費獎學金，而合資格本地學生亦可獲部分學費減免，減免額達全期學費約3成。
MAIA課程舉辦各式學術研討會、工作坊和會議等，為學生創造多元的學習體驗，掌握社會脈搏，裝備成為社會管治人才。
職業及組織心理學碩士（MWOP） 關顧員工健康心理 提升職業幸福感
適合哪類人士修讀？有意投身企業和組織環境的領域，從事培訓、人力資源管理、組織顧問和心理諮詢師等工作，及要取得進階心理學學位，以及在此方面作進一步研究的人士。
過去一年，全球受疫症衝擊，大眾的身心健康受到重大影響。嶺大社會科學院副院長（學術研究及研究生課程）、「職業及組織心理學碩士」（MWOP）課程主任張宇樂教授說：「疫情下，不少打工仔每天在職場都面對極大的壓力和緊張情緒，如僱主能多關注員工的心理健康，有助建構積極的工作環境，從而提升員工的工作效率，對企業百利而無一害，市場對職業及組織心理學家的相關人才有一定需求。」現時不少機構組織會以外判項目形式，尋求相關的心理諮商、顧問服務，除了員工的職業健康，其他常見的主題有顧客關係、銷售培訓、談判等。
疫下企業重視員工心理健康 課程加強相關元素
他指，嶺大注意到市場上缺乏相關實用型的研究生課程，於2017年開辦職業及組織心理學的碩士課程，課程每年開辦2屆（1月及9月），讓學生在選修時有更大的彈性，至今已培訓了逾200名畢業生。
課程聚焦於現代職業與組織心理學的核心要素，涵蓋人事心理學、組織心理學、職業健康心理學、工作場所IT心理學、組織中的人際溝通等應用心理學知識。授課模式主要是授課／研討，另部分科目會設有現場考察。
課程重實用性和啟發性 訓練批判思考、解難能力
同時任教MWOP課程的蕭院長指，以「職業健康心理學」及「工作場所IT心理學」兩科為例，前者談及如何運用心理學及職業健康等知識，來應對現今充滿壓力的工作環境，以達致工作與生活平衡，「特別是在現時的社會環境，學生均認為這方面的知識有助應對壓力和助人。」至於後者則專門探討資訊科技背後的心理因素和影響，非常貼合時代需求。
與北師大合辦課程 有助多元文化交流
課程着重實用性和啟發性，畢業生將具備批判性思考、解決管理難題的能力，能因應組織限制和環境要求，作出適切的人力資源決策及制訂有關策略，對提升員工的職業幸福感，以及改善工作、生活質素均不無裨益。
循證模式下深化所學 就業出路廣
蕭院長表示，若學生本身持心理學學士學位，在修畢MWOP課程兼累積不少於1000小時的督導實習經驗後，可申請香港心理學會頒授的註冊心理學家會員資格。
「歷屆畢業生遍佈於本地、內地甚至海外大型企業，如NGO、管理、人力資源和市場顧問公司等，任職人力資源管理、健康管理、工業及組織心理學家等相關職位；亦有不少畢業生選擇創業，開設顧問公司等；學生中不乏在企業擔任心理諮詢師、機構顧問、人生教練等工作，他們希望透過進修，在循證模式下深化所學，更有效地支援員工的心理健康。」畢業生亦可選擇留港或到海外繼續深造。
課程獲大學教育資助委員會撥款，根據學術成績和其他條件向本地生提供指定獎學金名額，遴選截止日期4月15日。
比較社會政策（國際）社會科學碩士（IMCSP） 借鑒國際政策應對社會問題 培育未來社會領袖
適合哪類人士修讀？專門為各社會科學學科的畢業生而設；亦適合關心社會，有志投身公務員、政界、政策研究、社福界等行列的人士。
不少社會議題跟社會政策關係密切，如近一年大家最關心的必定是新冠肺炎疫情肆虐為全球社會帶來的種種挑戰，還有人口持續老齡化、土地房屋、失業率上升等種種社會議題，這些都是「比較社會政策（國際）社會科學碩士（IMCSP）」課程的一些教學主題。
因應社會政策具有不同面向，IMCSP課程主任Stefan Kühner教授說，一般涵蓋5個主要範疇：社會保障、就業、公共衛生、教育及房屋政策，側重點會隨着大環境而轉變，如現時大家更多地關注家庭政策、環境保護政策、長者政策等議題。
學習比較各地社會政策 審時度勢
社會政策的重要功能是解決社會問題和化解社會矛盾，面對社會發展迅速多變，Kühner教授表示，作為政策制定者及未來的社會領袖要對該地方的文化特質、政治及歷史文化有透徹的認識，以及具備敏銳及前瞻性的觸覺，懂得借鑒國際經驗、審時度勢。
「我們正身處一個複雜的時代，加上全球化的背景，許多跨國社會問題往往不只關係一個城市，故不同國家地區的政府都會審視國際間的社會政策比較，就像各國應對疫情的策略便是最佳例子，這亦是IMCSP課程學生為何要透過比較各地社會政策來學習。」
從實踐中學習 提升研究技巧與批判思維
IMCSP課程強調實用性，透過審視公共政策、分析管理概念，以及經濟學和社會學的分析，引導學生就具體政策事宜作出具批判性、論據充分的結論，並學習尋求其他處理這些社會議題的途徑。
Kühner教授稱，課程着重訓練學生的研究技巧和批判思維，會教授學生如何釐定社會政策及社會改變的評估指標，亦會教導他們如何使用統計軟件及分析方法去進行量化的比較研究項目。
與本地及國際公共政策專家分享 不一樣的學習體驗
為了讓學生獲得更多不同的學習體驗，課程會安排學生參加國際會議、實地考察、與政策制定者和社會政策執行者對話等。其中「Dialogue with Policy Practitioners: Theory and Practice」一科，學生有機會跟來自政府部門、政治組織和NGO等的本地政策制定者和社會政策執行者面談交流；「Asia Pacific Comparative Development and Policy Symposium」一科則讓學生藉着參加國際會議的機會，跟來自世界各地的公共政策專家交流分享。
IMCSP課程學生需面對和關注世界性的議題，其眼界應遠至國際。Kühner教授表示，課程教學團隊全是比較及分析國際社會政策方面的專家，學生能在老師和個人導師的協助下，掌握相關知識和技能，且能夠獨立進行社會政策研究。學院亦會邀請海外客席教授及專家團隊來港授課，以及舉辦各類型講座及工作坊，「我們已跟英國約克大學社會政策及社會工作學系建立密切聯繫，讓學生可到當地交流一個學期，開拓眼界。」
同學來自多元背景 有利彼此交流學習
過往報讀學生來自不同背景，包括：應屆學士學位畢業生、任職不同專業（如律師和公務員）的在職人士，亦有不少海外學生報讀，展現課程多元文化的一面。他表示，課程歡迎來自不同專業領域的人士報讀，但會先跟申請人進行網上面試：「我們十分重視申請人對公共政策、社會問題等是否有足夠的興趣，若他們擁有實際社會工作經驗固然有優勢，我們亦期望學生在畢業後能把所學知識回饋社會。」
畢業生有何就業出路？他們可加入政府部門，成為公務員，又或是任職智庫、政黨、非政府組織及大學研究中心等，成為社會政策研究人員；由於畢業生具備比較不同社會政策的能力，故也可考慮向教育、傳媒、社福等方面發展。
國際與發展經濟學理學碩士（MIDE） 抓緊一帶一路及大灣區機遇 迎接未來
適合哪類人士修讀？任職商業機構、國企及政府部門的管理人員，以及已有營商經驗的人士。
一帶一路及大灣區所蘊藏的龐大發展潛力及發展商機，已成為香港及世界經濟的焦點，各行各業都希望能把握機遇，從中分得一杯羹。香港既是亞洲金融中心，也是中國轉口至世界各地的重要航運中心；作為中國的南大門，香港亦是外資企業到亞洲和國內投資的重要據點，是重要的「中介人」，因此更必須掌握一帶一路沿線國家或地區的規則、國情及文化，另外也要了解行業的可發展性，及過往華資企業的成敗個案等。
嶺大經濟學系、潘蘇通滬港經濟政策研究所及中國經濟研究部於2018年起合辦「國際與發展經濟學理學碩士」（MIDE）課程，是香港首個專注於一帶一路倡議與經濟發展（特別是灣區經濟發展）的修課式研究生課程，旨在培養一批有意在一帶一路沿線地區及不同灣區之間從事金融、銀行、商業與貿易、專業服務、公共服務、學術研究等各領域的高端人才，以及協助有意深入認識中國經濟發展的海外學生，讓他們全面認識中國發展進程，以便日後進軍內地開展事業。
課程代表指，學生來自不同背景，包括企業或資深行政人員、本科畢業生，亦不乏建築師、律師及會計師等專業人士，希望藉着課程能充分了解一帶一路倡議及灣區經濟的最新發展，建立人脈關係網，為日後工作、創業或企業轉型作好準備。而課程至今已培育了超過100名畢業生。「曾有學生分享在修讀MIDE期間，認識了志同道合的同學，並在畢業後聘請他們共同發展項目。」
提供考察及實習機會 邀請業界人士作交流
要深入了解一帶一路沿線國家的國情及文化多元而不同，最好當然是配合親身考察、與當地人士及專家深入交流及以不同個案分析比較。MIDE課程除了提供課程教學外，亦會邀請業界知名領軍人物及駐華／駐港外國使節為學生介紹有關範疇和地區的最新發展，也會帶學生到一帶一路沿線地區及內地不同灣區（尤其有關自貿區）親身考察；學生更有機會於暑假到重點企業及機構實習。
課程每年還會邀請資深教授及專家向同學講解世界各地的最新經濟動態，如中美貿易紛爭、英國脫歐、新冠病毒疫情及中國崛起對發展中地區的影響等，讓學生更全面地了解中港、一帶一路沿線地區以至國際間的關係。
畢業生分享
王永峰：課程助深入了解一帶一路 打造更理想事業路
持有管理學博士學位的王永峰，現於深圳開設中型企業，管理逾200人的團隊，並計劃日後在深交所上市。為了掌握一帶一路和大灣區經濟發展的機遇，促進和推動旗下企業「走出去」及把發展機會「引進來」，因而報讀MIDE課程。
他認為課程不僅讓他加深了解一帶一路沿線地區及大灣區城市之間的經濟發展，更擴闊了他的思維。「透過宏觀經濟、微觀經濟、國際貿易及政治經濟學等訓練，讓我了解整個東南亞、非洲及中東的文化、政治和經濟，這些均對我在制定企業海外策略和拓展產品方面，不無幫助。」
付欣：多元化考察和交流活動 從體驗中成長
非經濟學本科出身的付欣，現於慈善機構從事粵港澳大灣區的推廣工作，修讀MIDE課程，主要是為了了解更多宏觀經濟，從中尋找新的發展機遇。對金融經濟學科認知不多的她，幸得MIDE課程老師悉心解說及考試前的輔導，終助她克服微觀經濟、宏觀經濟及金融計量經濟學等科目，讓她更有信心能在相關行業發展。
課程亦提供了考察機會，讓她有機會赴深圳、廣州、澳門等地作實地考察和交流，亦曾走訪亞洲不同企業，對一帶一路建設過程的困難和機遇有更深刻的了解。
▲▼嶺大設不同的學習資源及設備，為學生提供理想的學習環境。
國際銀行與金融碩士（MIBF） 與時並進 掌握金融科技 成環球金融業專才
中國經濟迅速發展，已成為區域甚至全球的經濟大國，「國際銀行與金融碩士」（MIBF）課程常務主任黎雲龍博士表示，在經濟全球化下，不少金融服務的業務範疇已不再限於香港，然而基於中美關係、中國並非奉行普通法及人民幣仍未成為國際通用貨幣，預計未來10年，香港仍能發揮中國與西方的「橋樑」角色與作用。「不止香港，環球金融業需要一些擁有廣泛技能的員工，因此具備應用跨學科知識的能力非常重要。」
要在競爭激烈的金融界佔盡先機，精準的投資決策和部署、從業員所具備的國際視野、敏銳的市場觸覺和專業的知識等層面十分重要。其中MIBF課程共設有20個科目，課題涵蓋企業財務、宏觀經濟學、會計、風險管理和衍生工具等範疇，理論和實踐兼備。學生更要從5個核心課題包括「企業金融」、「國際」、「投資」、「金融機構」和「量化分析」中各完成1個必修課程，以確保學生掌握全面的金融知識。
市場渴求具金融背景 了解科技及法規的從業員
MIBF是嶺大歷史最悠久的全日制修課式研究生課程，至今已開辦了15年，不少早期畢業生在金融界身居要職，如投資證券公司總裁、上市公司董事、私募基金董事總經理等。課程內容亦一直因應行業發展趨勢而更新，力求與時並進。黎博士表示，隨着金融行業愈來愈倚重科技，以提升服務效率及準確性，課程近年亦新增「金融科技」選修科，成為學生們的熱選選修科之一。
身處數據科學的時代，不少金融行業機構均會利用數據分析來改善服務流程及提升服務水平。他舉例，傳統金融機構及銀行為了減低信貸風險，會蒐集客戶的數據，如用戶個人喜好、購物習慣等資訊，來評估客戶的信用狀况。「目前市場對既擁有金融背景，同時了解科技及法規的從業員的需求非常大。」
他補充，金融專才雖不用精通科技甚至程式編寫等專業知識，但需了解背後的運作原理及用家心態等，才能迎合金融行業走向科技化的趨勢。「除了『金融科技』一科，我們亦開設了Python程式語言課程，讓學生自由選讀，適合有志向金融科技界發展的同學。」
海外遊學交流 開拓國際視野
課程十分重視培育學生的國際視野，會提供機會讓他們到海外遊學，黎博士說：「例如2020年年初我們安排了同學到另一個國際金融中心新加坡交流體驗，會見當地專才，如新加坡交易所的總裁、國際貨幣基金新加坡區域訓練中心的總監等，亦到訪新加坡伊斯蘭金融學院。同學反映，是次交流體驗有助他們深入了解新加坡的金融及經濟發展。」
又如2019年，課程曾安排學生到瑞士進行為期一星期的交流，參觀不同的孵化器、保險公司及金融科技企業，並出席與商業銀行及零售銀行相關的座談會。「學院還會定期舉辦研討會，邀請行內專家分享投資銀行、私募基金、風險投資、電子金融等範疇的工作經驗及意見，這些實用資訊對學生將來投身業界有極大幫助。」
設預備班 助非金融本科生打好根基
MIBF課程學生來自全球各地，他們擁有不同的學科背景及領域，包括銀行金融、會計、法律、翻譯、工程或建築等。黎博士不諱言，大多數金融碩士課程要求申請人具相關的本科學位，但本課程會接納在其他方面優秀但卻沒有金融或經濟本科學位的申請者，並為他們提供為期2個月的「預備班」，學習微觀經濟學、宏觀經濟學、金融數理統計學及財務管理的知識，他們完成後便能正式入讀MIBF課程。
國際事務文學碩士（MAIA） 與世界發展同步 集國際視野和政治知識於一身
適合哪類人士修讀？適合任何專業人士修讀，特別是持有與政治相關學科（如社會科學、人文學科、法律及新聞）學位者，以及任職於企業、商界、傳訊、非政府及國際組織的人士及公務員等。
香港是世界最具多元化特質的城市之一，不論是經濟貿易、金融還是民生等層面。隨着全球一體化的形成，以及內地高速的城鎮及經濟發展，令香港這個「中國的對外窗口」的地位進一步提升，市場對擁有國際視野、熟悉大中華地區的整體政策及發展的通才都需求甚殷，故嶺大政治學系推出了「國際事務文學碩士」（MAIA）課程，以培訓更多能掌握本地及國際社會發展和轉變的人才，應用所學於貿易、投資、教育、公營機構等專業領域中。
MAIA課程涵蓋基礎理論及學術實踐，會按照現今不同國家地區的政治及社會課題，編排一些如國際政治、比較政治、發展研究、國際安全、環境政治、大中華研究、民族主義及政治文化等有關科目以供學生修讀。
MAIA課程涵蓋基礎理論及學術實踐，會按照現今不同國家地區的政治及社會課題，編排一些如國際政治、比較政治、發展研究、國際安全、環境政治、大中華研究、民族主義及政治文化等有關科目以供學生修讀。
課程代表指出，課程亦重視學術研究、方法應用、演說匯報及寫作技巧等方面的培訓，藉此啟發學生發揮潛能，提升他們的多元能力。另不時舉辦學術研討會、工作坊和會議等，透過本地和國際學者就熱門議題進行觀察、研究和交流意見，為學生創造多元的學習體驗。
中非合作及交流頻仍 特設中非研究專門學科
因應國際間的政治及政策走向，MAIA課程不時加入新元素，當中有國際政治的專家與學生分享。課程代表以近年中非經濟合作及交流活動日增為例，於2020/21學年增設了「中非研究」專門學科，讓學生從文化研究、社會學及經濟學等不同學術領域，全方位認識中非之間錯綜複雜的關係。
畢業生分享
Chen Lisha：提升分析技巧 鍛練獨立思考 應用於市場研究
教育系本科畢業的Lisha，從事市場推廣行業約6年，晉升至市場總監後，有感自己缺乏專業的管理及市場分析等技巧，遂決心進修MAIA課程增值有關技能。她認為課程內容有趣，學習生涯非常充實，其中「Theories and Approaches of International Relations」、「Politics of Global Economic Interdependence」等科目有助提升她的理解及分析能力，訓練批判思維，對市場推廣的工作甚有幫助。
「最大挑戰是要在短時間內完成多份論文及報告，老師為同學提供指引方向，助我們克服一個又一個的挑戰。最大的得益是大大提升專注力，以及進行資料蒐集、分析和撰寫報告的能力。」
她以「International Security」一科為例，需為一份有關中國核安全的研究論文作資料蒐集，過程中遇不少困難，經過老師的指點，成功助她跳出框框思考，以更廣闊的思維去進行資料搜集和分析。她計劃繼續深造，並已申請政治學系的博士學位課程，以國際關係為研究方向。
Deb Soumyodeep：留港任嶺大研究助理 以研究中印關係為事業目標
來自印度、對東亞文化及中印關係着迷的Deb（左圖），修畢德里大學的東亞研究碩士課程後，入讀嶺大MAIA課程。他認為課程內容豐富，令他獲益良多，如「International Security」和「Theories and Approaches of International
Relations」科目有助他更深入分析外交政策和地緣政治的情况。去年因疫情關係，當時身處印度的他感謝老師的配合，讓他成功完成第二學期的課程。
畢業後，Deb獲教授推薦，入職嶺大教與學中心的研究助理，主要負責蒐集和分析數據，並進行趨勢分析以用於各種評估工作上。MAIA課程的撰寫論文和文章訓練，提升了其寫作及報告技巧，對現時的工作甚有幫助。已申請攻讀博士學位課程的他，希望能於學術界發展所長，並以研究中印關係為發展方向。
對於有意報讀MAIA課程者，他認為掌握世界各地的時事資訊是重要的一環：「MAIA涵蓋內容廣泛，學生平日要涉獵環球資訊，當中包括政治環境、政治措施，以至各國文化等。」
嶺南大學社會科學院
