香港是一個多元文化的社會，社區中有不同國籍、宗教背景的少數族裔，當中包括不少在本港成長的少數族裔兒童，其母語並非廣東話，在缺乏日常語境訓練下，他們在港升學、就業和發展是否注定「輸在起跑線」？其中多元文化教學助理如何支援非華語 (Non-Chinese Speaking，下稱 NCS) 學童，協助他們打好中文基礎，以銜接小學階段？
文：夏穎欣 圖：香港教育大學、受訪者提供
多元文化教學助理負責作為學校、學生和家長的溝通橋樑，支援 NCS 學生的學習需要。
近年，政府加強對少數族裔社群的支援，如為鼓勵更多幼稚園錄取 NCS 學童，由 2019/20 學年起，教育局為參加幼稚園教育計劃的幼稚園，按錄取的非華語學童人數，分 5 個層階提供資助，包括購買教材、聘請額外教師和教學人員，如「多元文化教學助理」等等，以加強支援 NCS 學童。
多元文化教學助理 言行身教助NCS學童
香港教育大學 (下稱「教大」)「幼兒教育文憑 (支援非華語兒童的教學)」課程統籌主任 (幼兒教育學系講師 I ) 林沛晴博士表示，在賽馬會慈善信託基金聯同多間學校及非牟利機構合作推行為期5年的「賽馬會友趣學中文」計劃中，教大負責培育新一代的教學助理，協助和支援非華語幼兒的學習。「計劃主要為 NCS 學童營造一個具文化回應、愉快和有意義的教學環境，同時幫助 NCS 學童打好中文基礎，順利銜接小學的課程。」
香港教育大學「幼兒教育文憑 (支援非華語兒童的教學)」課程統籌主任 (幼兒教育學系講師 I ) 林沛晴博士
許多 NCS 學童的家長皆不諳廣東話，英文水平亦未必足夠，校方跟家長溝通時，往往會出現「雞同鴨講」的情况，使教師跟家長難以交流，亦無法討論學童的學習進度。然而，如有一個熟悉他們語言的多元文化教學助理，就可以成為學校和家長之間的溝通橋樑，促進家校交流和聯繫。
促進家校聯繫 照顧學習差異
林博士說，教學助理的言行身教對 NCS 學童有很大的感染力。舉例：當教學助理經常講「唔該」、「多謝」、「請」等等字眼，NCS 學童多聽後會懂得運用。「能夠學懂一口流利的中文，相信有助 NCS 學童增強學習的信心，還可以讓他們協助照顧其他有學習差異的 NCS 學童！」
尊重不同文化背景 提升學習動機
林博士說， NCS 學童的學業成績一般較本地學童遜色，尤其是中文科，「如學童在家中無需使用中文，便會缺乏語境訓練和實用性；還有學童聽不懂老師的說話或認字有困難，會令他們追不上課堂進度。」
她補充，在文化差異下，教學內容要引起他們的共鳴，才能提升學習興趣，否則將來升小後，跟本地學童的成績差距會拉闊。
具備創意及擅於溝通 支援教與學需要
多元文化教學助理可擔任哪些職務？他們負責支援老師教學和 NCS 學童學習，如協助老師製作跟少數族裔文化、節日有關的教學素材、活動，以及協助發展教學法等。教大的「幼兒教育文憑 (支援非華語兒童的教學)」課程至今已開辦第三屆，報讀學員以 DSE 畢業生為主，當中不只有少數族裔的學員，亦有懂少數民族語言的華語學員。
幼教文憑 20 天駐校體驗及 6 星期實習
課程內容包括幼兒的發展進程、NCS 學童的社交和情緒支援、文化回應和幼兒教育專用中文等等。另外，亦設有工作坊介紹不同的教學用具，還會帶領學員去不同國家的幼稚園參觀，以學習尊重不同文化。
林博士指，課程更提供長達 20 天的駐校體驗及 6 星期的幼教機構實習，讓學員置身真實的工作環境，實踐所學的知識和技巧，對日後工作有更深入的了解。學員修畢課程後可在幼稚園擔任教學助理，亦可以繼續進修「幼兒教育高級文憑」課程，以幼稚園教師為目標。幼兒教育文憑課程更設有獎學金，成績優異的畢業生，更有機會免學費升讀高級文憑課程。
巴基斯坦裔學生：苦學中文感困難
正在就讀的 Khan Iqra 和畢業生 Sabah Sajjad 均是香港出生的巴基斯坦裔女生，其母語是烏爾都語。回想初時，也曾經歷過一段苦學中文的日子。
Sabah Sajjad
Sabah 分享她以前讀幼稚園時，聽不懂老師說什麼，使學習倍感困難，因此她希望可以成為老師，幫助 NCS 學童面對難題。Khan 亦分享：「多得學校老師鼓勵我多看電視、戲劇，透過讀報紙認生字，令我獲益良多。」
裝備教育理論及實習經驗 積極向教師夢進發
Khan 跟 Sabah 有着相同理念：「看着小朋友快樂讀書、成長是一件美好的事，希望可以在學習路上幫助他們。」她對課程中的兒童成長和教學元素等課題特別感興趣，想認識更多關於教育的理論。她的目標是進修幼兒教育，拾級而上，成為大學講師。
Khan Iqra
二人均認為，實習有助累積教學經驗，她們會先嘗試用圖片、中文、英文等跟NCS學童溝通，最後才會「動用」母語；她們亦會設計不同遊戲融入教學、跟學童個別傾談等等。「作為教學助理要有熱誠，否則學童會感受得到，難以投入課堂。」Sabah 曾在實習期完結時，收到學童自製的心意卡，更貼上相片，讓她倍覺溫暖。
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