太空經濟已成為驅動未來全球經濟增長的核心引擎，各國積極發展衛星與航天等相關技術，應用場景亦愈見多元，從地球環境監測、自然資源管理、防災，以至物流、農業、太空旅遊等，背後所需人才激增！覷準航天人才缺口，香港中文大學（下稱「中大」）與香港中文大學（深圳）合辦「航天科學與地球信息學及X雙主修課程」（聯招編號：JS4750），助力學生在香港與深圳兩地校園，接受雙主修、跨學科等的專業訓練，並參與科研、體驗式的學習活動，以至全職實習，拓展跨領域、跨地域的視野，以迎接太空經濟發展所帶來的無限機遇！
認識新興跨學科：航天科學與地球信息學
「航天科學與地球信息學」屬新興跨學科，中大地球與環境科學系教授及「航天科學與地球信息學及X雙主修課程」（ASEIDM）課程主任楊宏峰教授指出，ASEIDM以「航天科學與地球信息學」（ASEI）為第一主修。航天科學涵蓋科學研究、工程技術，以及科技如何回饋地球生活等層面。「舉例：火箭助推器原理、太空站機器人操作，以及航天材料如何承受極端溫差，都是ASEIDM的重點內容。這些技術可轉化為民用應用，例如通信設備、環境監測等。」
地球信息學則以衛星與遙感技術為核心，幫助學生蒐集、分析並應用地球數據。「無論是監測農田土壤濕度、預測颱風路徑，還是支援城市環境管理，地球信息學都是關鍵工具。」他表示，透過衛星影像與地理信息系統（GIS）的應用，學生不僅能分析自然現象，更能為城市規劃與資源管理提供科學依據。此外，ASEIDM同時結合物理學、大氣科學、工程技術、機器人操作及數據科學等領域，培養學生掌握多元技能。
雙城教學模式 靈活雙主修發展專長
ASEIDM由中大與中大（深圳）合作開辦，學生需在4年內於中大與中大（深圳）兩個校園輪流學習。「第一年的首學期會安排在香港、次學期在深圳，助學生適應跨校園學習，同時促進兩地同學的交流與互動。」
首學年結束後，學生還可參與跨校交流及暑期大灣區學習計劃，前往深圳、珠海及澳門等地實地考察與學習，學生可藉此培養團隊合作能力及更深入了解大灣區的產業布局。
楊教授提到，課程特設雙主修選擇，學生可從中大或中大（深圳）參與的主修課程（包括物理學、工程學、地理信息科學、數據科學、城市管理等）中選取其一作為第二主修。「『雙主修』的學習路徑既確保學生獲得廣闊的『航天科學與地球信息學』跨範疇知識及技能，也能藉着第二主修發展個人專長，提升跨領域競爭力。」
科研與實踐並行 鼓勵學生實戰
課程強調理論與實踐並重，楊教授表示，學生有機會參與中大或中大（深圳）教授的科研項目，接觸航天科學與地球信息學的前沿研究。「我們致力開拓不同的機會，包括校內科研項目、企業實習，以及與內地知名航天院校如哈爾濱工業大學合作等，務求讓學生親身了解衛星及航天產品的設計與生產流程，以及應用所學技能，累積豐富的實戰經驗。」他補充，在學習與實踐過程中，學生將逐步掌握多項專業技能，包括遙感數據分析、地理空間信息處理、機器學習，以及大氣與環境模擬等，為跨學科應用做好準備。
學生還可參加中大的「在學．在職計劃」，為未來職涯做好更充分準備。「此計劃糅合課堂教育與實際工作經驗，學生可到合作企業全職工作數個月，接觸產業最前沿的技術；僱主亦會支付全薪，學生完成計劃後更可獲學分。」
DSE考生須知：好奇心與熱誠成甄選關鍵
ASEIDM屬新興學科，於2024/25學年首辦，吸引大量DSE考生報讀。中大地球與環境科學系副教授譚志勇表示，中大香港校區與深圳校區會各自收生，每年分別錄取約20至25名學生。
在甄選學生方面，首重對學科的興趣與好奇心。「好奇心是推動學習的重要動力，若學生在面試中提及近期航天科技相關新聞，並分享個人想法，相信會讓面試官留下更深刻的印象。」其次是溝通能力。「課程學生需在不同城市生活與學習，若具備良好的表達與人際互動等能力，有助更快適應新環境。」
重視數學、物理及地理科成績
譚教授補充，若學生在DSE數學、物理及地理等科目成績表現優異，會較具入讀優勢，因相關知識基礎對日後學習十分重要。他亦強調，部分學生未必參加過很多比賽或活動經驗，但只要對學科充滿熱誠，同樣有機會入讀。
跨地域學習體驗 不一樣的大學生活
同為ASEIDM課程二年級生的黃信樂（Bluebird）【第二主修：地球與環境科學】、張祖寧（Jeffrey）【第二主修：物理】及彭鉅嵐（Hava）【第二主修：電子與計算機工程】，在雙城學習與科研探索中，有何體會？如何鎖定未來目標呢？
ASEIDM採用港深雙城學習模式，Jeffrey認為，不僅讓學生接觸不同的學習環境與資源，亦促進個人成長。「香港校園的學術體系成熟，而深圳校園的生活體驗十分豐富，有助培養獨立、解難等能力。」在深圳校園住宿後，同學之間的交流更加緊密，校園生活亦見社群氛圍。
兩地生活文化的差異，為學生帶來全新的體驗。Hava讚揚深圳校園宿舍與生活配套完善，餐飲選擇多元，電子支付與數碼服務普及；香港校園則擁有悠久的學術傳統與國際化環境。兩種不同的校園文化起互補之效，也有助學生拓展視野。
Bluebird表示，雙城學習讓學生提早了解大灣區的就業及科研環境。「內地在航天與海洋科研方面擁有豐富資源，例如火箭發射基地與海洋研究機構，讓我看到未來更多的發展可能。」
從實習到大灣區考察 增多元科研與交流體驗
課程鼓勵學生及早接觸科研與累積實務經驗。如Bluebird去年參與了「山東青島海洋科學青年實習計劃」，在中國水產科學研究院黃海水產研究所進行實習，參與海洋樣本分析與相關研究。他還參與了楊宏峰教授的研究項目，嘗試分析火星地質數據，透過地震與地質信號資料探索火星地下結構。
Hava同樣參與了「山東青島海洋科學青年實習計劃」，去年前往中國海洋大學參與交流與實習，在課堂中學習海洋氣象的監測、預測與評估方法，進一步了解海洋與環境數據的應用。他在校亦跟隨戴沛權教授，參與了高清遙感技術的相關研究項目。
Jeffrey則參加了物理系舉辦的美國學術交流團，參觀了多間大學與天文台，最難忘是在觀測站透過望遠鏡觀星。「能親眼看到星體的那一刻非常震撼，讓我更加確立未來從事科研的方向。」
去年暑假，他們還參與課程安排的大灣區實地考察，走訪深圳、廣州及澳門等地的航空企業、研究機構與衛星科技公司，將課堂知識與產業實踐連結起來。
探索未來 走向升學與科研之路
有何畢業後計劃？Bluebird冀投身大型研究機構，參與研究火星地質或海洋生態的項目；Jeffrey計劃深造物理或天體物理，未來加入科研機構或政府研究單位工作；Hava則希望結合人工智能、電子工程與商業科技，在新興科技領域發展所長。
香港中文大學航天科學與地球信息學及X雙主修課程
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