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「公共政策及管理」與民生息息相關 教大MPPM跨學科訓練 助畢業生多元領域展所長

【香港教育大學「公共政策及管理碩士」課程專輯】

公共政策及管理是一門既「貼地」又與民生息息相關的學科,香港教育大學(下稱 「教大」)開辦的「公共政策及管理碩士」課程(Master of Public Policy and Management,下稱MPPM)」透過跨學科訓練,以及機構實習、海外交流等多元學習體驗,讓學生開拓公共管理視野之餘,更能培養出具嶄新思維、敏銳洞察力、綜合管理技能的新一代人才,日後無論在不同地域、各行各業都能應用所學,盡展所長。倪浩(Ken)、侯荻及Boonwuttiwiwat Thanaporn Marie(Marie)不約而同選讀了這個一年全日制MPPM課程,讓他們開闊眼界的同時,還親身體驗了深刻的學習經歷,他們有何得着和收穫呢?且聽他們娓娓道來。

「公共政策及管理碩士」課程理論與實 踐並重,配合師生來自不同國家地區,有助 促進多元文化交流,令學生裝備十足,日後 無論在不同地域、各行各業都能發揮所長。
「公共政策及管理碩士」課程理論與實踐並重,配合師生來自不同國家地區,有助促進多元文化交流,令學生裝備十足,日後無論在不同地域、各行各業都能發揮所長。

Ken:持續進修重拾自信 鎖定輔導專業發展路向

個人背景:先後修畢暨南大學「食品質量和安全工學士」課程及教大MPPM課程(管治及公共管理專業方向)。曾於保險公司任職行政助理,以及於衛生署任職項目主任。現正攻讀「輔導學社會科學碩士」課程。

「公共政策及管理碩士」課程畢業生倪浩(Ken)
「公共政策及管理碩士」課程畢業生倪浩(Ken)

「未入讀MPPM課程前,對公共政策和管理有種『距離感』,感覺跟自己沒甚關連,因我既不是政策制定者,也不是管理層。但修讀課程後卻發覺原來與我們的日常生活息息相關,透過課程更有助探索未來出路及增強個人信心。」——Ken

Ken於大學求學過程並不順利,未清楚志向,自覺性格不適合刻板的實驗室工作,意興闌珊勉強完成學士課程。對人力資源管理課題感興趣的他,覷準教大的MPPM課程內容涵蓋面廣,既有人力資源管理知識,亦可藉此了解公共政策系統的運作,他遂決定報讀,冀探索事業發展方向。

於2021/22學年入讀課程的他不諱言,大部分課堂因疫情嚴峻改為線上進行,屬特別的學習經歷,老師們在課後亦很樂意解答學生的疑難。他更學會了利用大學提供的豐富網上學習資源,如網上圖書館去搜尋論文。此外,課程讓他有機會到大埔青年協會實習數個月,負責管理社區活動及興趣班,得益之一是提升了溝通技巧。

他分享,同學來自不同背景,既有大學畢業生,也有在職人士;且來自不同地區包括本地、內地、泰國等,各自擁有不同的文化背景和學習經驗,是難得的交流機會。

培養自主學習精神 應付論文大挑戰

相對於修讀學士課程,Ken認為修讀碩士課程首重自主學習的精神,需靠自己去發掘及探索,主動搜尋研究題材、閱讀論文,又或是跟導師、同學討論學術問題。

對他來說,修讀MPPM課程的最大挑戰在於應付畢業論文,「過往也只是待在實驗室撰寫報告,字數不多,然而論文篇幅長,且講求結構,必須邏輯清晰、主張明確,挑戰甚大。」其論文題目是探討香港對電子煙的政策,然而論文寫到一半時,政府已落實禁止電子煙,於是他改為引用外國的政策和例子,討論能否借鑒外國的經驗和調整政策的方式,同樣適用於香港的情况。

取得碩士學歷的Ken,對未來充滿信心,已 鎖定向輔導專業進發。
取得碩士學歷的Ken,對未來充滿信心,已鎖定向輔導專業進發。

對人力資源管理感興趣 決心攻讀輔導專業

眾多科目之中,Ken認為與人力資源管理相關的科目最為有趣,特別是職場壓力、工作疲勞及怠倦,以及處理同事之間的人際關係、職場心理健康的課題,更令喜愛與人接觸的他,萌生修讀「輔導學社會科學碩士」課程的念頭,冀畢業後能配合MPPM所學,在輔導專業發揮所長,包括提供職場輔導等不同服務。

「公共政策及管理碩士」課程理論與實 踐並重,配合師生來自不同國家地區,有助 促進多元文化交流,令學生裝備十足,日後 無論在不同地域、各行各業都能發揮所長。
「公共政策及管理碩士」課程理論與實踐並重,配合師生來自不同國家地區,有助促進多元文化交流,令學生裝備十足,日後無論在不同地域、各行各業都能發揮所長。

侯荻:藉碩士增值自己 為重投職場鋪路

個人背景:來自內地,修畢法律本科課程後,投身內地政府部門工作,繼而轉投水務龍頭企業;於工作期間,她在英國取得人力資源管理碩士學位。及後為專心照顧小朋友,轉當了全職媽媽;因感到與社會有隔離感,遂決定入讀教大MPPM課程,以提升專業技能,為重投職場做好準備,畢業後獲聘為研究助理。

「公共政策及管理碩士」課程畢業生侯荻
「公共政策及管理碩士」課程畢業生侯荻

「回想修讀MPPM時,精心設計的課程、雄厚的師資、多元的學習體驗機會,成為我重回職場的橋樑;更對我產生了深遠的影響,走出匱乏,進入自信並擁有豐富資源的內在狀態,我相信自己走上了創造成功的道路。」——侯荻

當了4年全職媽媽的侯荻為何會毅然修讀教大的MPPM課程?原來是她面臨與社會脫節的心理關口,決心要重返職場;育有自閉症孩子的她,亦希望藉着課程能增強對特殊教育需要學童政策層面的認識,冀為同路人提供支援,在公共政策領域有所貢獻。

她認為課程理論與實踐並重,且與時並進,助她了解到最前瞻的學科議題。她以「策略傳播(Strategic Communication)」一科為例,通過老師的講授和案例分析,大大加深了她對數碼媒體時代背景下溝通策略的認識;又如「公共財政管理(Managing Public Finance)」一科開啟了她對政府財政的關注和認知,並掌握了有關分析方法。至於「全球化背景下的大學管理(Managing Universities in the Global Context: Policies and Strategies)」一科,不僅讓她學到了該領域的專業知識和了解有關議題,還意外地得到了與文獻綜述相關的練習和指導機會。

內容與時並進 提升英語口語能力

侯荻不諱言,過往的英國求學經歷與教大的求學經歷截然不同。「教大老師們非常鼓勵學生們使用課後諮詢的時間。他們會因應不同背景、能力的學生,給予個人化的指導和幫助。」

她認為,學習的最大挑戰來自英語方面,無論是閱讀論文和個人表達方面均遇到了障礙。猶幸得到老師和助教的鼓勵和寬容,其閱讀速度和理解深度漸漸地顯著提升,英語口語表達亦變得更流暢和充滿自信。

侯荻表示,修讀MPPM課程不 僅助她掌握公共政策及管理專業 技能,更可獲得多元學習體驗機 會。圖為侯荻(左一)與同學參 加香港科技大學的公共政策個案 高校比賽。
侯荻表示,修讀MPPM課程不僅助她掌握公共政策及管理專業技能,更可獲得多元學習體驗機會。圖為侯荻(左一)與同學參加香港科技大學的公共政策個案高校比賽。

多元學習體驗經歷收穫豐 重啟職場生涯

課堂以外,侯荻亦積極參加不同的活動及參與機構實習,以擴闊學習經歷。她分享最難忘是參加了兩次公共政策個案高校比賽:「香港科技大學比賽的課題是香港高新技術發展;而清華大學大賽,教大團隊以香港的特殊教育制度為自選題目。兩次比賽的經歷,讓我大大拓展了學術研究的能力。」

她曾到香港研究學院實習,負責分析研究機構的年報,標注有效資料及撰寫小結。「實習主管的專業能力很高,為人態度親切,有助我順利融入工作環境。」憑着優異的成績和實習的經驗,她獲聘於MPPM研究項目的研究助理職位,為重啟職場生涯奮勇向前。

Marie:趁年輕赴港升學拓闊眼界 體驗多元文化

個人背景:來自泰國,於當地完成「人力資源管理學士」課程及曾於當地一間國際企業的人力資源部門當實習生。2022年來港升學,現為教大MPPM課程(管治及公共管理專業方向)學生。

「公共政策及管理碩士」課程學生Boonwuttiwiwat Thanaporn Marie(Marie)
「公共政策及管理碩士」課程學生Boonwuttiwiwat Thanaporn Marie(Marie)

「教大的學習生活不難適應,會為海外留學生提供大量的支援,而且設有不同類型的獎學金。面對不擅長的金融相關課題,感恩得到老師和同學的扶持,最終也能跨過難關。」——Marie

受曾在教大唸書的學長鼓勵及推介下,Marie決定完成學士課程後來港升學,希望能擴闊個人視野及提升學歷兩者兼得。通過面試及獲得教大的全額獎學金,她成功獲MPPM課程取錄。

她選擇MPPM課程源於她於國際企業人力資源部門當實習生的經驗,讓她明白到政策制定對一間企業的重要性,為了來港見識不同的文化,以及了解政府部門和非牟利機構的運作,她遂報讀上述課程,並入讀了管治及公共管理專業方向。

制定公共政策需考慮周詳 難忘實習經歷

通過課程學習,Marie明白到政府和非牟利機構的政策制定的過程,需要考慮的層面和範圍很廣,要兼顧不同持份者的利益,可能包括機構與機構之間,甚至國家與國家的之間;從以往僅限於人力資源的學習經歷,到現在的公共政策及管理的理論和實務知識,無疑是跨了一大步。

Marie認為,到機構實習的經歷十 分寶貴,讓她應用所學之餘,亦能 提升待人處事的技巧。
Marie認為,到機構實習的經歷十分寶貴,讓她應用所學之餘,亦能提升待人處事的技巧。

她到英基學校協會實習了數個月,面對機構着重多元、公平、包容及團隊合作的工作文化,不論員工相處或團隊工作模式皆令她十分享受。「此實習經歷讓我體會到香港與泰國的職場文化有別。前者友善和平等,上司對待下屬的態度十分友善,作為女性身處香港,晉升成為領導崗位的比比皆是。這種情况跟泰國很不同,泰國職場文化始終對男性比較信任,管理階層或領導崗位大多由男性擔任。」

計劃留港發展 不愁就業出路

Marie認為,修讀此課程遇到的最大挑戰在於同學之間的溝通,由於同學來自不同國家地區,文化背景和學習經驗的差異,故會造成對選擇論題、詞彙的理解和認知出現分歧,組員之間故難「同步」,令她體會到建立互信、良好溝通技巧的重要性。「我會先聆聽,設身處地去理解對方的想法,保持謙虛。」個性內向的她經過大半年的磨練,現時的溝通技巧已大有改進。

快將畢業的她不擔憂未來就業出路:「香港機遇處處,我打算留港開展事業,或考慮投身社企。不論投身什麼行業,我都抱着開放、願意嘗試的態度,並希望利用MPPM課程所學,為社會帶來正面影響力。」

 教大「公共政策及管理碩士」課程學生可透過參加海外交流,擴闊個人視野。 圖為課程師生到新加坡國立大學作學術交流。
教大「公共政策及管理碩士」課程學生可透過參加海外交流,擴闊個人視野。圖為課程師生到新加坡國立大學作學術交流。

香港教育大學「公共政策及管理碩士」課程簡介

課程對象 課程適合在職專業人員、政策制定工作者及有志投身公共服務界別等人士修讀。
課程目標 課程旨在讓學生掌握政策分析和評估、組織分析和管理、策略溝通、項目分析、公共治理,以及公共部門管理和發展等多方面技能,應用所學於不同機構,在政策分析和專業政策實踐中發揮主導作用,並為晉升管理人員、領導人員鋪路。
入讀要求 .需持有認可大學的學士學位。
.如於非英語教學的院校取得學士學位,則需達到指定英語能力要求,包括:雅思考試(IELTS)取得6.0分;或其他同等資歷。
修讀模式  一年全日制
授課語言 英語
課程結構  學生必須從以下科目類別中獲得共24學分:
.4個核心科目(共12學分)
.4個選修科目(共12學分)
獎學金 課程提供不同類型的獎學金,包括:「張炳良教授獎學金」、「胡健民先生,MH獎學金」、「公共政策及管理碩士入學獎學金」、「公共政策及管理碩士學術獎學金」、「公共政策及管理碩士公務員入學獎學金」及「最佳碩士生國際英文水平測試獎賞」。
畢業出路  歷屆畢業生出路廣泛,包括任職政府部門、公營機構、社會服務機構、社會企業、領事機構、大專院校、教育服務機構、傳媒機構等;又或是繼續深造。

(以上資料僅供參考)

註:此課程將於2023/24學年起由「社會科學及政策研究學系」開辦。

 

香港教育大學「公共政策及管理碩士」課程
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