【香港教育大學人文學院專輯】
一紙學士學位證書是職場入場券，本港有四成中青年具學位專上學歷，面對疫情反覆，無論是「一張白紙」的畢業生，抑或是在職場打滾了多年的打工仔，所面對的求職、職場競爭勢必更為激烈！香港教育大學（下稱「教大」）人文學院開辦的「中文研究文學碩士（語文教育）（MACSLE）」、「國際漢語教學文學碩士（MATCIL）」及「英語教學文學碩士（MATESOL）」課程，助畢業生成為具良好中英語文能力、多元思考能力、國際視野和跨文化素養的語文教育專才，兼最快一年取得碩士學位學歷，可快人一步取得先機，在不同領域盡展所長！
根據統計處2019年公佈的調查結果，本港年齡介乎22至47歲人士中，完成學位及以上專上教育者達四成。MACSLE課程主任周潞鷺博士不諱言，新冠肺炎疫情反覆，就業市場受壓，求職者、轉職者及打工仔要在職場穩佔一席位， 務必提升個人實力，取得碩士學歷，為事業發展帶來多一份保障。
提升學歷職場生存之道 語文相關學科人人合適
終身學習是大勢所趨，MATESOL課程主任馬清博士稱，時刻裝備自己，更新及擴闊知識儲備，有助應付未來的種種挑戰。面對芸芸學科，計劃進修碩士課程者應如何從中選擇？MATCIL課程主任張連航博士說，若能將興趣及未來的職業規劃一併考慮，當然更有意義。「以語文相關學科為例，能提升語言能力及人文素養，任何人都適合！」事實上，世界各地往來日趨頻繁，「一帶一路」的倡議，帶動各行各業需增聘具備良好中英語文能力的人才，作為溝通交流橋樑。
教大人文學院開辦的MACSLE、MATCIL、MATESOL課程，正為就業市場提供集中英語文能力、多元思考能力、國際視野和跨文化素養於一身的語文教育專才。上述課程2021/22年度入學申請現正接受報名，首輪申請截止日期為2021年2月25日。三位課程主任提醒，計劃進修者宜及早做好規劃，以免錯過課程申請及最佳入學時機！
MATCIL：掌握國際漢語教學技巧 迎接世界學漢語熱潮
畢業出路：可投身本地或海外幼稚園、國際學校、私營學院、大學等，從事國際漢語教學工作；亦可從事大學行政工作、投身與海外有緊密接觸的商業機構；另可向研究方面發展。
漢語在全球的影響力與日俱增，張連航博士引述國家漢辦的數據，全世界有超過一億多人正學習漢語，有些國家更把漢語列入必修的課程，或第二外語的位置，帶動受過專業訓練的國際漢語教師供不應求。
他以教大的MATCIL課程為例，開辦了逾十年，畢業生從以往留在香港發展的較多，近年隨着內地大城市及其他地區也需要國際漢語教師，故很多畢業生選擇到內地或海外（如泰國、菲律賓等地）就業。
認可IB課程 可選修實習課
張博士指出，國際漢語教學和一般中文教學最大的分別主要是一語或二語的區別，故教學法也會不一樣。上述課程主要圍繞二語教學來重點培訓學生，內容主要圍繞語言能力的建立及理論知識的拓展，包括聽說讀寫四技、語言習得的理論、漢語言的特徵、跨文化課題及二語研究方法等。
課程更已取得國際文憑組織（IBO）認證，學生可申請修讀IB教學專業，需在IB學校實習，方符合資格可取得IB教學證書（文憑課程）資格，可在世界各地從事漢語教學的工作。「學生可按個人需要選擇到本地、內地或外國實習，學校會盡量按同學的意願去編排實習學校。」學生還可透過學校參訪、各類學術演講、國際研討會等，擴闊國際視野及培養尊重多元文化。
MACSLE：語言、文學、文化三大方向 開拓研習中文視野
畢業出路：可投身教育相關行業；從事行政、文書、編輯等工作。
周潞鷺博士表示，具備良好的中文水平，是企業甄選人才的標準之一，對從事中文專業相關工作者來說固然十分重要；即使是任職非相關工作，語文能力也能促進溝通和表達。
MACSLE旨在提升學生的中文素養及語文學科知識，課程獲得教育局認可的中文「專科」認證，畢業生有資格申請學位教師教育文憑課程（PGDE）。她說，教大PDGE學額競爭向來激烈，不乏畢業生透過修畢MACSLE課程，成功取得進修PGDE的入場券。
取得認可中文「專科」認證 提高入讀PGDE勝算
此課程內容劃分為文學、語言和文化三大研習範疇。周博士說，配合當前語文課程發展，設有「文學創作專題研究」、「兒童文學專題研究」、「語文傳意專題研究」、「戲劇與語言藝術」及「文學與電影」等特色科目，深度與廣度兼備，既能深化學生本科知識，又能開拓他們研習中文的視野；還有因應學生需求而增設的「文化專題研究」下的「香港中小學中國語文教育中的文化教學」一科。「課堂以外，我們更會定期與台灣的大學合辦語文教育研討會，為同學提供學術交流的機會。」
課程採用多元的學習模式和評估方法，她以口頭報告、海報展覽、電子歷程檔案、戲劇表演等為例，突破了傳統的寫作論文和考試模式，過程中能促進師生之間的交流互動。
MATESOL：兼備英語教學法及第二語言研究知識 向英語教學或研究界進發
畢業出路：可投身本地或海外國際學校、私人語言學校、專上學院及大學等，從事英語教學工作；另可向研究方面發展。
全球經濟一體化加上信息的流通，英語的重要性毋庸置疑，市場對具備對外英語教學資格者需求殷切。馬清博士說，教大MATESOL課程已獲教育局列為「認可為主修語文科目的學位課程」，適合現職及有志投身英語教師及從事相關工作領域的人士修讀，訓練他們成為全面的英語教學專才，畢業後無論身在香港、內地，抑或海外地區也能應用所學。
馬博士稱，課程教授英語教學法和第二語言研究的核心知識，並因應行業對網上教學的需要，故加強學生在英語教學上應用科技的能力，如使用語料庫等平台教學、網上學習軟件等，幫助學生提升教學潛力。
加強IT元素迎網上教學需要 設多元選修科
學生更可從四個導向包括：「一般（General）」、「英語研究（English Studies）」、「數位人文學*（Digital Humanities*）」及「應用語言學（Applied Linguistics）」選擇其一，並可選擇提交純課堂習作或是課堂習作及研究論文。
課程另設多元化選修科目，涵蓋英語發音、語彙、詞法學和語義、文法，以及心理語言學與第二語言習得、社會語言學、全球英語語境等，讓學生能充分掌握英語教學的知識及技巧。「課程更為有意攻讀博士學位的學生，裝備所需研究技能，為未來發展鋪路。」
註：*待批准
三大碩士課程Q&A
畢業生符合資格可在香港任職中文科／英文科／普通話科教師嗎﹖
周潞鷺博士、馬清博士：在香港公營學校及提供全面課程的私立日間中、小學校任職中文科和英文科常額教師，一般要持有教育學士學位或認可學士學位及PGDE。
MACSLE及MATESOL課程均不是中文、英文教學資格課程，因沒有涵蓋教學實踐（實習經驗）部分。兩個課程同樣獲教育局列為「認可主修語文科目的學位課程」，有志取得教學資格（檢定教員資格）的畢業生，以便在香港學校任教中文科／英文科，建議報讀PGDE課程。
張連航博士：取得IB教學證書（文憑課程）資格的畢業生可在世界各地從事漢語教學的工作。過往選擇留港發展的畢業生，投身國際學校以外，也有部分投身公立或私立學校，任教中文、普通話科，更能支援非華語學生的教育需要。
本科並非相關語文或教學專業，是否也適合報讀MACSLE、MATCIL及MATESOL課程？
馬清博士：凡是對教學有興趣者也適合報讀MATESOL課程，過往不乏來自其他專業的同學入讀課程，如曾有商科學術背景者透過修畢此課程，成功轉職研究助理，從事語言研究相關工作。
周潞鷺博士：除了中文或中文教育本科專業，MACSLE課程亦歡迎其他教育本科專業，以及編輯、傳媒、歷史、哲學等人文學科專業的申請者。面試以考察中國文學、語言學理論、現代漢語、古代漢語、中國文化（包括古典和流行）方面的知識、能力為主，故同學必須有一定的中文修養和造詣。
張連航博士：過往報讀MATCIL課程者來自不同背景及專業。由於學位競爭大，就讀語言或語言相關的本科專業者，無疑會較具優勢。他們未來的事業發展也較順利。
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