【明報專訊】由讀書至工作，荃灣潮州公學新校長李育珍走「錯」的路不少。多次拐彎後，她走入教育界，誤打誤撞到過屋邨小學教書，豈料教學並非重任，昔日要四出「搵仔」尋缺課生，這些額外工作沒使她叫苦，反而讓她見證同事對學生的愛，學會何謂師德乃至「為人師表的氣質」。她亦教過直資小學，琢磨教學逾10年，今學年再轉跑道，到潮公掌舵。
明報記者 鄧佾文
鎖定「對人」工作 輾轉下應徵做教師
李校長憶述，她2002年從科大化學及環境工程本科畢業，「讀這科的人，要去煤氣廠、英泥廠，看壓縮器，我覺得不行啊，好辛苦！」大學3年，她最大得着是想找「對人的工作」，一畢業便入非牟利團體上班，又做過補習社，後來又到浸大讀輔導碩士。
費年費月尋找適合的路，輾轉下李應徵做教師，2009年起入小學教英文科。當中沙田一間屋邨小學對她影響甚深，她最記得有女學生的媽媽是「拳手」，要在酒吧與人猜枚，夜夜燈紅酒綠，女兒放學卻是媽媽「上班」的時間；有陣子女生沒上學，她找上門尋人，女生不在家，她再在屋苑附近尋人，最後接電話得知女生已回家，仍不放心，再次家訪確保學生安全。旁人眼中的「曳學生」，在李眼中算「好乖」，當日缺課只想去識朋友，非做壞事。
讚破碎家庭學生成熟 「學校是唯一保護」
李說，自己在那邨校並非做教學，心機盡用在照顧學生，「連他父母都不是保護他的人，這時候其實學校、老師成為社會上唯一保護他的人，這裏保證沒人害他、沒人傷他」。處理過各種破碎家庭，她發覺原來這班學生要爸爸和媽媽一同出席家長日，屬極度困難的事，但學生沒發晦氣，更幫腔說「好正常吧，不是嗎？」她說這班學生特別成熟，最感受到老師「惜」他們，並會回應老師的愛。
當年有些較冷漠的同事覺得到校外尋人「做多了」，但李說大部分教師均齊心，至今仍與這「熱血」團隊聯繫，皆因大家有「革命情感」處理過棘手的事，「他們都是我師父，那種師德，那為人師表的氣質，真正為學生、惜學生，作為老師的那特質很強」。李又說，今天的教師掌握優秀的教學法，涉獵不同知識，但總欠了些「味道」和對學生的堅持與執着。而入行之初，天水圍循道衛理小學創校校長蘇炳輝是首個聘用她的校長，她至今視蘇為「師父」，「他當年的政策，在現今時代仍然好創新」。
李服務12年的直資嶺南大學香港同學會小學，則讓她有機會照顧來自優渥家庭背景的學生，職位至助理校長。當時在事業高峰，但她開始怠倦，「有點burnout」，毅然辭職展開空檔年（gap year），到教會念了一年神學，「那時（約兩年前）歲數是40頭，如果已到50，我就沒『吉士』做這件事了，遲多一兩年都等退休吧。任性的事，當然趁有本錢時做吧」。
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事業高峰辭職讀書 重返職場僅應徵潮公
翌年決定重返職場時，李說只投了一份應徵信，被1965年創立、重視「以人為本」的荃灣潮州公學所吸引。學校位處老舊社區，收生是重任之一。她說校內有不少資深同事，有人30年前已加入，「大家都看看有沒有血路可殺出來。最差的時代都是最好的時代啊，而這間學校有它珍貴之處，又獨特又真誠，很多東西值得傳承下去」。
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聖誕活動改感恩分享 盼學生關心「屋企事」
談及不少學校因應大埔宏福苑火災，上月調整聖誕慶祝活動，荃灣潮州公學也不例外。新校長李育珍說，雖然無學生居於該屋苑，但認為要讓學生知道其實這是「我屋企發生的事」，培育同理心，校方遂把活動主題改為感恩分享會，盼學生懂得關心他人，「成為別人的光」。
要向小學生講道理殊不容易。李說，學校原本讓學生在上月的聖誕活動穿便服，但改回穿校服，有學生說已買了「很靚」的聖誕衣服，更問校長「為什麼不可以穿啊？」她解釋「不是不能穿」，並請他們試想「為什麼今年特別一點呢？」校內沒有受災家庭，李覺得十分感恩，「但調轉來說，我也不想你沒有感覺，更不想你從事件中割裂出來，覺得與我無關，我想學生明白這是『我屋企發生的事』」。
冀藉大埔火災推生命教育 重視公義
同時，李亦不想聖誕活動完全取消，「小朋友已開學3個多月，好期待這天」。早前教育局發信要求學校在災後舉辦悼念活動、下半旗等，李形容這是上任校長後首個「考學校急轉彎」的時刻，與校董會、校監、教師商討後，共識是盼藉這機會推動生命教育。李又說，香港不曾見過這種災難，當中甚或「有很多人為情况、不公義的事情」，盼學生也重視何謂正直、公義。
感恩分享會上，她向學生提起大埔火災，稱很多小朋友的物品被焚、家人也失去，又問學生心中有沒有值得感恩的事，有高年級生稱「仍然活着」，有學生則笑說「可以打機」。她冀學生緊記在節日與親友歡聚時也多關心其他人，「成為別人的光，照亮別人的心」。
