【明報專訊】回望新冠疫情下的高中3年,Wayne試過因中五成績欠佳留級,哮喘患者連帶染疫,身體耗損久未恢復,亦因網課常坐困家中,漸漸變得更孤僻。幸好,他獲老師扶起,推動他發憤追趕學習進度,又在心愛的視藝科作品記載心路歷程,以麻繩包住肺模型,比喻染疫時被束縛的自己。如今疫情過去,他亦拋開躺平頹廢的心態,希望盡力迎戰今屆DSE。
入名校「花盡運氣」 疫下「更孤僻」
升上傳統名校,迎來卻是自卑感、自我質疑,連自小一已加入的欖球校隊也因哮喘放棄。Wayne說,由於自小患哮喘,一直心知跑步不及別人快,常怕「頂唔順」,每當喘氣便放慢腳步,有呼吸不順就舉手嗌停,離開球場,中二索性申請退隊,「(我)個肺係渣就渣。我常常坐場邊,到(賽事)最尾10分鐘隊友累了才會被換入替。所以我不會被重用,在學界比賽,我都是後備,這就是遺憾」。
Wayne常常自我質疑,形容花盡「畢生運氣」,才可由聖若瑟小學升讀直屬的聖若瑟書院。入讀這間全開英文班的中學(俗稱「英中」),英文能力差的他感到很吃力,中一那年全級180人,他曾排第180名,被時任副校長黃婉芬(現為校長)召見,「那時成績差到她想勸退我,叫我去讀中中(中文中學)」。校方後來為他訂立目標,開出升班條件,要求他的平均分翻一倍,最後他剛好夠分升班。
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成績太差中五曾留班 遇疫情愈見孤僻
殊不容易度過初中,但Wayne自言一貫的頹廢態度未改。中三選科時,Wayne為逃避英文,決定選修中史,另一科有興趣的視覺藝術科雖以英文授課,但他認為課程一部分是繪畫,可以「攤薄」讀英文的時間。不過他始終因成績太差,中五要留班。
時針回撥,Wayne第一年中五正是2020/21學年,其間新冠疫情來襲,他總是躲在家中被窩上網課。擔心染疫加上哮喘會雙重受苦,他整天不願外出,「一向喜歡一個人多於跟很多人在一起,不想理會別人,但當疫情真的令我變成一個人後,卻發覺失去很多樂趣、不開心,愈來愈孤僻」。
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周末也指導 教師熱誠激勵發憤
重讀的2021/22學年,疫情反覆,曾歷暫停面授、3月「特別假期」等,他亦感染了。全級中五只有Wayne一人讀視藝科,負責該科的葉老師把握課餘、周末時間單對單指導,這份教學熱誠感染他反省學習態度,推動他由去年準備升中六時發憤,「她(葉老師)從沒罵過我,有次她對我說,從沒放棄我。她平日犧牲私人時間指導我完成校本評核,好似她的着緊程度,還比我多」。
染疫經歷入作品 英文將勤補拙
Wayne在DSE視藝科作品集以自己患哮喘和感染新冠的經歷入題,製作8個肺模型,有的以麻繩包住,象徵自己過去被束縛;有的鋪上綠色青苔,代表新冠痊癒。他亦把握時間「惡補」英文,每天觀看英文演講片、劇集,乘車時聽英文歌,亦手執畫筆練習約兩小時,其餘時間操練舊試題。
DSE筆試月底開考,Wayne目標是考入中大藝術,盼成為插畫師。受偶像名畫家梵高啟發,他相信畫筆最能表達自我,冀探索周遭事物,在作品呈現不同想像,「他(梵高)的腦好似不正常,畫出別人看不到的風景,所想的也跟別人不一樣,我希望自己也可以天馬行空,別讓現實生活限制自己。創作和讀書,我一開始都覺得自己唔掂,考試也想缺席,後來發覺原來肯去考,至少會有分數」。
明報記者