【明報專訊】新冠疫情奪去本港學生不少面授課堂時間，境外交流活動亦停擺，即使恢復面授，學生亦一度須接種疫苗才准返全日及在校除口罩參與課外活動。隨社會邁向復常，所有學校下月起全日返學條件與疫苗接種率脫鈎。有小學校長發現，疫下學生體能變差，低年級生未適應校園生活，學校在復常路上要從多方面提供支援。此外，亦有特殊教育需要（SEN）孩子的爸爸成立社企，舉辦管教工作坊、家長情緒小組等，以同路人身分與家長及SEN學童同行。
明報記者 鄧佾文 關玉婷
全港下月無條件全日復課
目前中學要返全日課，全校兩針接種率須達九成，小學則為七成。教育局回覆，有488間中學已申請全日返學，當中99%已實行；小學則有490間申請上全日課，當中約56%已實行。全港學校下月起分階段無條件全日返學，中學2月1日全面恢復全日課，小學則由同月15日開始。展望未來，跨境生將陸續回港上學，內地交流亦可復辦。
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林炳炎學校月初全日上課 擬電競式運動練學生體能
佛教林炳炎紀念學校全校兩針接種率已逾七成，自1月3日恢復全日返學，校長許定國發現，學生的體能遜疫情前。他說本月辦學團體香港佛教聯合會舉行聯校運動日，「以往跑步比賽好激烈，多個賽事要靠（終點線）影相決定頭一、二名，但當天只有一場比賽要影相決勝負，學生很久沒有操練，名次之間雖有競逐，但競爭度減低了」。校方擬引入新興運動，例如電競式運動項目，盼學生透過遊戲恢復體能，讓他們健康成長。
拍吃飯禮儀短片助學生適應
3年來面授課幾乎都是半日制課堂，要重上全日課軌道，學校有更多準備。許定國說，籌備復課時特意拍攝短片，教導吃飯禮儀、如何擺放口罩及其他注意事項。不過，小一至小三生疫下未曾體驗留校午膳，他稱低年級不適應，舉例有小一生在午膳時間結束後仍未吃完飯盒，「覺得緊張，但老師叫他未吃飽就繼續食」。
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網課帶動科技融教學 研加強應用
許定國說，該校學生多來自附近屋邨，社經地位一般，但他認為疫情不單影響基層學生的學習進度，也影響不同社經地位的學生。該校疫下定時以「陽光電話」致電家長了解所需，亦借出iPad等配套；現時逢周三訂為「無功課閱讀日」，「讓學生每周做兩日功課就歇一歇」。他又說，雖然疫下網課教學或未夠深入，但亦成就契機，帶動科技融入教學，為增加學生興趣和動機，會研究加強應用科技，例如引進英語機械人。
許定國又表示，校方關注學生疫情下的精神健康，並由低年級起，持續教導學生以靜觀釋放情緒，「過往幾年，他們困在家居環境，心靈上可能有些壓抑，透過靜觀等呼吸訓練，讓他們表達心靈感受出來，回到課堂可以專心，師生間也盡快恢復關係」。
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感家長疫下缺支援 設社企幫同路人
照顧特殊教育需要（SEN）子女具挑戰，家長容易忽略個人的情緒需要。Jacob與Anthony同為兩名SEN孩子的爸爸，疫情期間有感家長缺乏支援，便成立社企，舉辦管教工作坊、家長情緒小組等，以同路人身分與他們同行。
曾在基督教團體從事十多年社區服務工作的Jacob稱，一般說起照顧者都會先想起「媽媽」。他笑言媽媽一般較感性，認為爸爸在照顧子女一事上也有獨特角色，故想到自己和拍檔可以多做資訊整合、活動統籌等，為家長提供支援平台。「送完小朋友返學的時間，我哋家長會叫唞氣時間。這幾年幾乎完全沒有。」Anthony和Jacob一樣皆為三孩之父，當中兩名為SEN學童。他形容，照顧孩子的擔子以往由家庭和學校「一人一半」，疫情期間忽然全部落到家長身上，令不少家長壓力爆煲。
兩人於是在2021年成立社企OneSEN，邀請心理學家、社工等主持工作坊、情緒小組等，教家長與SEN孩子相處的技巧，也教他們照顧自己情緒；又會定期舉辦聚會讓家長們「圍爐取暖」。臨近新年時亦在社交媒體發帖文，列出家長帶SEN小朋友拜年的小貼士。
陪孩子時間大增「苦中一點甜」
隨着校園生活逐步復常，家長也回到送完孩子上學後有「唞氣時間」的日子，Jacob說家長大多鬆一口氣。回顧過去3年，在家「困獸鬥」之餘，陪伴孩子的時間大增，是他們苦中的一點甜。Anthony說SEN家長們也被迫成長，學着陪孩子訓練、擔起半個老師的職責，又笑稱「我們全部都是無牌治療師」。惟得以見證子女的成長，沿路的跌宕都甘之如飴。
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教局推「校園復常」專頁支援
教育局長蔡若蓮昨表示，學校恢復全日課，個別學生或產生焦慮情緒，故此局方推出「校園復常‧好精神」專頁，助學生盡快重拾正常學習和社交生活。專頁針對自閉症學生提供教師錦囊，建議及早預告學生全日返學並調整作息等；又為中小學生設計資源包，冀從安全感、寬容與調節、熟悉感和情緒調節各方面提供支援。
