文章日期 : 2018年11月7日

教師求助個案增四成 陽光專線接逾400宗 近年最高

【明報專訊】教師工作壓力問題在學界存在已久,教育局2006年設立「教師陽光專線」,有輔導需要的校長和教師可致電或電郵求助。當局回覆本報查詢時指出,在2017/18學年共接獲442宗求助個案,是近年最高,較2016/17學年大增38.6%。另有辦學團體自設心理學家專線予屬下22間學校教職員使用,一年內接獲40多個電話求助個案,有人對前途感迷茫,亦有涉及同事間、與上司相處等人際溝通,以及課堂管理的前線工作問題。

明報記者 魏綺婷

營運12年的「教師陽光專線」,每年涉及40萬元開支,每天上午8時至晚上8時,設有輔導員接聽教師及校長來電,再視乎個案程度轉介面談,或安排其他專業人士跟進。本報向教育局查詢專線過去5個學年的使用狀况,以總求助個案計算(經電話或電郵),2017/18學年求助情况是近年最多,比2016/17學年增123宗(見表)。教育局未有統計求助教師來自中學、小學、幼稚園、特殊學校的比例,亦未有透露求助涉及內容。

辦學團體設專線 一年逾40求助

中華基督教會香港區會小學校長會,上學年起設有心理學家專線,供屬下22間小學教職員使用,負責該專線的註冊心理學家梁天明稱,一年來接獲40多宗求助電話,約一成需約面見,「他們面對的問題範疇很廣,有工作壓力,同事間、與校長相處,自身家庭、子女溝通,或婚姻問題都有;亦談及事業、前途問題,煩惱要否轉行、轉工」。梁稱,教師、律師及核數師等行業,普遍面對工作量多及壓力大問題,返工想放工,在家又擔心要上班,與人相處時情緒不受控,會發脾氣,突然厭食或暴食,失眠或渴睡,都是精神健康的「警號」。

校長:港師工作量大於內地教師

中華基督教會協和小學(長沙灣)校長蔡世鴻指出,本港教師工作壓力的一大來源是工作量太大,內地學校的教師每周任教10多節課堂,而本港教師每周一般有20堂,需承受課擔多及工時長的問題。

教育局指出,鼓勵學校按校本運作情况,訂定合情合理的工作安排,如學校並無運作上的需要,應盡量讓教師享有學校假期,使他們能休息或作其他個人安排,取得工作與生活的平衡。

中學校長會倡檢討教師工作

中學校長會署理主席鄧振強稱,針對檢討教師工作壓力的委員會,自提出建議後,迄今有10多年仍未有委員會有系統地研究教師工作,他認為現時教學環境已轉變,包括新高中學制實施等,是時候再作檢討。