文章日期 : 2018年4月20日

過度活躍管圖書館 自閉生當小導遊 SEN童挑戰不可能 服務學融入社區

【明報專訊】有支援特殊教育幼童成長的慈善機構於去年暑假舉行工作坊,訓練特殊教育需要(SEN)兒童擔任對他們而言相當困難的任務,包括讓過度活躍症小孩在寧靜的圖書館裏任管理員,以及讓自閉症兒童充當電車小導遊,在乘客面前公開演講,讓特殊需要兒童融入社區。

明報記者 劉家豪

現年7歲的峰峰升小學不足一周,便因其他小朋友多次推倒其積木玩具而情緒爆發,媽媽曾太憶述事件時說:「他一大喊,基本上所有人的目光都注意到。」峰峰又不斷地大力跺腳,老師需即時將他帶離現場, 他才冷靜下來。事後曾太帶峰峰到醫院做評估,最終峰峰於6歲時確診患上自閉症、過度活躍症和專注力不足。

聲線表控制情緒 叫救命用5號聲

曾太表示,過往峰峰鬧彆扭,自己只懂叫他「不要嘈」,一直不太奏效。約年半前她帶峰峰參加香港基督教女青年會舉辦的親子課程,學習教育特殊需要兒童的技巧,包括在家中設「聲線表」,「叫救命是5號聲,悄悄話是1號聲」,讓經常想法會「跳掣」的峰峰跟從指示,控制自己的情緒。

補條碼收拾書架 學守圖書館規則

去年暑假,峰峰參加了「同行‧挑戰不可能」活動,經約個多月的工作坊,學習擔任圖書館管理員的工作。女青社工亦製作了「安靜」等視覺指示牌,提醒峰峰在圖書館該遵守的規則,最後峰峰在屯門公共圖書館當管理員3天,每天個半小時,協助修補書目條碼、收拾書架等。曾太說以前因峰峰太嘈吵,借書都要先預約,到圖書館「借完便走」;現時峰峰進步很大,起碼能在圖書館安靜十多分鐘,笑言自己也多了時間借書。

任導遊講解 學注意他人感受

另一名患有自閉症的10歲小孩「阿寶(化名)」,約3年前與媽媽梁太參加女青的課程,去年暑假亦充當電車小導遊,為乘客講解沿途風光,歷時一小時。梁太說,以前兒子很固執,堅持己見,不按他心意便會發脾氣,經訓練後,現已慢慢留意身邊人的感受。