文章日期 : 2019年5月28日

幼師強化體育活動設計技能
迎合幼兒不同能力及需要

體育活動是幼兒發展體能、基礎動作、感知、群性、創作力等的重要工具。如何編排及設計合適、安全的體育活動?如何提升他們的投入感?作為幼兒教育工作者應提升有關活動設計技能,並懂得把活動適當地變化、整合和調適,以迎合幼兒的不同能力及需要。

文:麥懷欣 圖:受訪者提供

投身幼兒教育界 30 年,現職協康會粉嶺家長資源中心教育幹事的冼敏儀,主要為有發展或學習障礙子女的家長提供支援服務,職務包括:管理圖書館、家長支援小組、親子課程等。

體能及感知發展對幼兒成長十分重要,基於工作需要,她遂於 10 年前開始修讀協康會專業教育及發展學會 (簡稱 APED) 的「幼兒體育」幼師證書課程系列,完成了基礎、進階階段,現仍在進修深造階段,今年 3 月更修讀了「嬰兒按摩技巧與運用」選修課題。

認識運動器材 創意百變玩法

對冼敏儀來說,修讀上述課程的最大得益是更新了運動器材的認識、選購注意事項,以及提升了體育活動及遊戲的設計技巧、安全意識,能讓工作有更好的發揮。「以治療球為例,是百變的運動器材,玩法多元化,既可趴在球上並搖動治療球,又可坐着球彈跳……可用於訓練平衡、協調等能力,然而並非所有小朋友都適合。」她笑言,運動工具不一定要很豐富,但需配合個人創意及其他元素如魔術、音樂等,引起小朋友的注意及提高他們的投入度。

 

全文版:幼師提升體育活動設計技能  讓不同成長階段幼兒齊「喜」動